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精品论文 参考文献 对中学数学解题通法的实践研究 刘宏俊 江苏省海安县立发中学 通法是指具有某种规律性和普遍意义的常规解题模式和常用的数学解题方法。在中学数学中常用的数学解题通法有换元法、配方法、待定系数法、参数法、消元法、特殊值法。透过这些方法体会数学思想，包括：转化思想、方程思想、数形结合思想、分类讨论思想等。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。有一定难度的题，一般用的都是最常规的性质、方法。下面分别就数列、三角函数、导数等计算题中必考问题的常见题型的通法做以下研究。 一 求数列通项公式的通法举例 数列在高考数学试卷中占有重要的地位，它的命题也开始与函数、方程、不等式等知识联系，不管命题形式如何变化，解决数列问题的前提多是确定通项公式，即便是在新课程背景下也是万变不离其宗，这就使得数列通项公式的求解方法显得特别重要。下面仅从近两年高考有关求数列通项公式问题列举，谈谈求数列通项公式三种重要的通法的应用。 数列通项公式的求解方法有很多，如观察法、累加法、累乘法、待定系数法、递推公式法、归纳猜想法、由 Sn确定 an的等式法等，这些都可纳入以下三种通法的范畴：（1）归纳猜想法；（2）构造新数列法；（3）迭代法。 。 二 求弦类函数的值域的通法举例 在历届高考数学试题中经常有三角函数类的值域的问题，其中弦类函数的值域的问题是考的频率比较高的问题。下面系统归纳关于弦类函数的值域求法。到目前为止，高考中出现的弦类函数的值域问题有以下四种结构（本文所提到的弦类函数结构都是指经三角变换和化简后的最简结构）：弦类一次函数；弦类二次函数；同名弦类一次分式函数和异名弦类一次分式函数。下面针对弦类不同结构的函数的值域求法系统地加以归纳（注：只列举正弦函数）。 1．弦类一次函数 函数表达式： y＝Asin（omega;x＋phi;）＋B（Ane;0）值域求法：根据正弦函数的有界性，易知其值域为［－A＋B，A＋B］。 如 2009年山东设函数 。 （1）求函数 f（x）的最大值和最小正周期； （2）设 A、B、C为△ABC的三个内角，若 ，且C为锐角，求 sinA。 4 这道题的第一问是将cos（2x +pi; ）展开，sin2x降次，再重新 3 组合成 y＝Asin（omega;x＋phi;）的模式即可求出最大值及最小正周期。 2．弦类二次函数 函数表达式：y＝asin2x＋bsinx＋c（ane;0）值域求法：令 t＝sinx，把函数转化为关于 t的二次函数在区间［－1，1］内的值域问题。 如 y＝cos2x＋2 psinx＋q有最大值 9和最小值 6，求实数 p， q的值。 这道题先令 sinx＝t，tisin;［－1，1］，则 y＝－（ t－p）2＋p2 ＋q＋1对称轴为 t＝p，再利用动函数定区间的方法讨论即可求解。 3．异名弦类一次分式函数 函数表达式：如 y= sin x 值域求法：将分母乘过去，等cos x + 2 式整理为 2y＝sinx－ycosx即2 y = y 2+ 1 sin（ x +.），再根据 sin（x＋phi;）的有界性得到－1le; y 22 y +1 le;1，解出值域。当然它也有局限性，就是要注意定义域是否为 R。 三 利用导数证明不等式的通法举例 利用导数证明不等式是高考中的一个热点问题，利用导数证明不等式主要有两种通法，即函数类不等式证明和常数类不等式证明。下面就有关的两种通法用列举的方式归纳和总结。 1．函数类不等式证明 函数类不等式证明的通法可概括为：证明不等式 f（x）＞ g（x）（f（x）＜g（x）］的问题转化为证明 f（x）－g（x）＞0［f（x）－g（x）＜0），进而构造辅助函数 h（x）＝f（x）－g（x），然后利用导数证明函数 h（x）的单调性或证明函数 h（x）的最小值（最大值）大于或等于零（小于或等于零）。 例如，已知xisin;（0，pi; ），求证：sinx＜x＜tanx。 分析：欲证 sinx＜x＜tanx，只需证函数 f（x）＝sinx－x和 g（x）＝x－tanx在（0，pi;2 ）上单调递减即可。此为构造函数的方法。 2．常数类不等式证明 常数类不等式证明的通法可概括为：证明常数类不等式的问题等价转化为证明 f（a）＜f（b）的问题，再根据