对县级党校科研工作立足点的认识.docVIP

精品论文 参考文献 对县级党校科研工作立足点的认识 周海荣 中共武定县委党校 651600 【摘要】科研是我国党校教育的前提条件，只有加强党校科研工作力度，才能够改革、创新党的理论，提升党校教学效率和质量，增强党和政府的决策能力，建设社会主义国家。在我院党校科研事业不断发展和进步的情况下，县级党校科学工作也应跟上时代步伐，找准科研工作立足点，加大科研工作力度，从而使县级党校科研工作能够逐步满足新时代的发展需求。 【关键词】县级党校；科研工作;立足点 前言 科研工作作为党校工作中的重要一环，其科研能力、水平的高低，不仅影响着党校教学质量和效率的高低，还影响着党校服务质量的高低[1]。而县级党校属于我国党校中的分项环节，其科研水平和能力，不仅影响着当地党校的教学效率和质量，还影响着我国党校服务的整体水平和质量。对此，在相关条例中已提出，县级党校的科研工作，应将教学、基层以及服务等方面作为工作的立足点，不断增强其工作力度，以使县级党校的科研工作水平不断提升[2]。本文主要通过以下几点对于县级党校中的科学研究工作立足点进行探析。 1.增强科研立校的意识，促使县级党校顺利发展 通过科研创办党校，是新时代背景下我国党校的立足根本，因此应将科研工作始终贯穿县级党校教育的始终[3]。 首先，应根据党校性质，加强科研工作力度。由于党校是党委中的重要部门，因此教育、宣传以及贯彻党的方针、理论和路线，则成为了党校肩负的使命和承担的重要责任。县级党校应全面考如何准确地宣传、把握、落实党在不同阶段的政策、方针、路线和各级党委在不同阶段的中心工作，如何解决不同阶段党的政策、方针、路线和各级党委在不同阶段的中心思想出台后，而引发的社会不和谐声音等问题。县级党校应进行积极、科学的思考，从存在的问题入手，深入实际问题中进行全面调研，通过详细解剖和分析，从而最终落实党的政策、方针和路线。另外，县级党校还应在教学中引用研究成果，使每一位学员都能够深入学习和了解当地理论方针，从而增强学员在日后工作中的坚定性和自觉性，使其始终坚持落实党的路线和纲领。 其次，找准科研工作的立足点。科学研究是党校的基本工作，若科研工作目标不明确，科研能力不足，则难以实现提升党校教学水平、为党委决策服务，为社会主义国家建设服务的目标。由于进入到党校学习的学员都是来自基层的骨干，学员本身就具备了大量的信息、案例，以及为党服务的思想。这便要求县级党校必须配备一支科研能力较强、知识水平较高、教学方法和手段较新颖、能够准确运用马克思主义理论和观点的科研教学队伍，以使高素质的科研教学队伍进行更高水平的教学，使党校学员在行为和思想上获得更高层次的提升，从而不断增强学员驾驭局势和解决问题的能力。 最后，明确科研工作的重要地位。科学研究与教学在党校工作中占据了举足轻重的地位。科研工作的重要地位主要表现在：一，党校研究与教学的内在关联决定了教学应立足于研究，从而才可使党校的研究与教学的步伐保持一致，实现相互促进的目标。若是没有科学研究校正、充实教学内容，则会使教学无法得到深化；当教学脱离了研究，则严重背离了党校科研研究与教学的中心思想；而科研离开了教学，就会使科学研究失去了基础知识的支撑，同时失去了立足于县级党校的支撑点。二，由于县级党校肩负着轮训基层党员和乡科级党员的使命，而基层党员在实际工作中遇到的各种问题，大多是较为具体并且带有地域特色的问题，加上县级党校办学规模较小、教学力量薄弱等原因，这便使得县级党校的科学研究只能通过开展基层情况调查，来为党校的中、高级科学研究提供所需要的基层情况。这是县级党校开展科学研究的基础原因，也是县级党校特点和任务的具体表现。 2.提升科研工作水平，实现科研目标 由于县级党校常受到专业界定、信息获取、工作多元化、自身素质等因素的影响，这便要求科研教学队伍不断提升科研水平和能力，并且不断确认科研工作的立足点[4]，而要实现这些，则必须要做到以下几点。 2.1提升县级党校科研水平和能力 首先，要明确科研方向。在县级党校中，虽然存在事物杂、课务多、教师少等特点，出现教师知识面深度和广度均不够，投入科研的精力和时间较少，搜集、获取资料的渠道较贫乏，信息闭塞，难以及时获得相关领域的研究成果等情况，但却容易在对学员的轮训和培训中，获取来自基层的各种信息资料。另外，由于在县级内的理论研究单位相对缺乏，这便给县级党校科学研究提供了表现的机会，能够为相关部门的决策提供可靠的理论依据。针对科研工作的优劣势情况，县级党校应充分考虑这两种情况的特点，从而明确科研工作的方向，开展有特色的科研工作。 其次，要完善管理制度。要想使县级党校科研工作的水平和能力有效提升，则