对慢阻肺患者健康教育干预的体会分析.docVIP

精品论文 参考文献 对慢阻肺患者健康教育干预的体会分析 李开琴 　　(贵阳市南明区疾病预防控制中心 550002) 　　【摘要】目的：分析探讨健康教育对慢阻肺患者的作用。方法：选择2011年2月-2013年6月在社区医院接受治疗的100例对慢阻肺患者随机平分为观察组、对照组各50例。对照组给予常规护理干预，观察组在常规护理的基础上给予健康教育，并对护理效果进行比较。结果：观察组患者的COPD防治基础知识的了解和掌握程度、行为改善情况明显优于对照组。结论：在常规护理的基础上对慢阻肺患者进行个性化健康教育，可有效提高患者COPD防治知识了解和掌握程度，改善患者行为，提高患者生活质量。 　　【关键词】慢阻肺病 个性化健康教育 效果 　　【中图分类号】R563 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）13-0218-01 　　慢性阻塞性肺疾病(COPD)是一种临床常见慢性疾病。其主要是以气道受限为显著特征，同期的受限具有可逆性和完全性，疾病的发展具有进行性。发病原因与肺部对烟雾、香烟等有害颗粒或气体的吸入有密切关系[1]。COPD是可以预防和治疗的，但是由于多数人对该病的防治知识缺乏了解和认识，因此，疾病未能得到良好的预防和控制。在本次研究中，我院对50例慢阻肺患者进行健康教育干预，取得良好效果，现报告如下。 　　1.资料与方法 　　1.1一般资料 　　选取2011年2月-2013年6月在社区医院接受治疗的100例对慢阻肺患者作为研究对象。性别：男66例，女34例；年龄：44-84岁，平均(58.4plusmn;3.5)岁；病程：3-39年。所选患者经诊断均符合慢性阻塞性肺疾病(GOLD)I级或Ⅱa级的诊断标准[2]。随机将患者平分为对照组、观察组，2组患者在年龄、性别、病程等基础信息比较上无显著性差异(P＞0.05)，有可比性。 　　1.2方法 　　对照组患者给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予健康教育干预，具体健康教育护理措施如下。 　　①心理疏导。以亲切的态度积极主动地与患者进行情感沟通交流。交流的过程中跟患者解释疾病的相关预防与治疗知识，告知患者积极乐观的心态可有效促进疾病康复，鼓励患者在生活中应保持稳定的情绪和积极的心态。根据患者的具体心理状态，应用相应的方式对患者进行心理疏导，帮助患者缓解情绪，解除心理负担，提高患者治疗依从性。同时鼓励患者家属积极配合治疗及护理工作，在情感及经济上给予患者最大的支持，帮助与疾病进行对抗。②疾病知识宣教。在治疗及护理过程中，对详细给患者讲解疾病的相关知识。同时结合宣传小册、报纸、视频等方式让患者了解到更多的疾病知识。③安全用氧指导。患者长期进行低流量氧疗(LTOT)可有效促进其肺功能改善，平衡患者低血氧状态、提高机 体免疫力，对血流动力学、运动力学和精神状态均会产生有益的影响，能改善患者生活质量，提高疾病的临床治疗效果。每天对患者进行ge;15h的吸氧，且要在24h后对鼻管进行更换。同时及时检测患者呼吸、心跳、血压等。④指导患者进行有效呼吸训练。通常情况下，慢阻肺患者在治疗及护理过程中主要应用缩唇呼吸、腹式呼吸、全身呼吸方式进行呼吸训练。进行呼吸训练应严格遵循从慢到快、从小到大的原则。根据患者的具体耐受性进行相应的训练。同时，训练的场所应远离人口密集、灰尘较多的地方，而应选择在选在空气流通性好且新鲜的地方。⑤日常生活习惯教育指导。在饮食上，根据患者饮食习惯及喜好，制定个性化的健康饮食方案，并鼓励患者家属积极配合护理工作，提高患者饮食的健康性。 　　1.3效果判定标准 　　依照《中药新药临床研究指导原则》对疗效进行判定[3]。控制：临床症状完全消失，患者体征各项指标恢复正常；显效:临床症状有明显改善，体征基本恢复正常；有效：临床症状及体征均得到良好改善；无效：患者临床症状及特征均无明显改善，甚至加重。 　　1.4统计学分析 　　数据使用SPSS16.0软件进行统计学处理，采用t检验处理计量资料，计数资料使用X2检验，以P＜0.05作为具有显著性统计学差异。 　　2.结果 　　2.1治疗效果比较 　　观察组、对照组治疗总有效率分别为92.00%(46/50)、76.00%(38/ 50)，观察组明显高于对照，比较具有显著性差异，有统计学意义(P＜0.05) 　　2.2护理效果比较 　　接受相应护理措施后，观察组患者的疾病认知程度和护理满意度均明显高于对照组，比较具有显著性差异，有统计学意义(P＜0.05)，详见表1。 　　表1 2组患者护理效果及满意率比较[%] 　　3.讨论 　　慢性阻塞性肺疾病是临床常见慢性疾病，具有发病率高、致残率和死亡率高等特点，对患者的