高校quot;语言学概论quot;课程的文化内涵.pdfVIP

毕节师范高等专科学校学报 第22卷第4期 OF TEACHERSCO眦GE 2004年12月 JOURNALBUIE 高校“语言学概论”课程的文化内涵 口 申小龙 (上海复旦大学中文系，上海200433) 摘要：高校“语言学概论”课程在结构主义语言学的影响下，长期以来以“语言工具论”统摄一般语 言理论，背离了语言的人文本质，亟待改革。改革的途径一是把透明无色的语言符号观转换为人文阐释 的语言符号观，二是关注语言各要素在各民族语言系统中不同的文化内涵。 关键词：语言学概论；语言工具论；语言的人文内涵 中图分类号：HO 文章标识码：A 文章编号：1672一0296(2004)04—0cr79一04 TheClllt啪lConrmta廿onofthe of UIIiversi锣Cour鸵of“E鼹en廿alsLingIlis廿cs” SHENG)(i∞一l伽g (Chinese ofFudan DepartmentUniversity，ShaIlghai，200433，China) undertheinnuenceofthestmcturalismfora course been time，the Abstract：Having linguisticslong uniVersity 0f of“essentialsof as atoolinsteadacultumlconstmction．Soitneedsrefb玎rLation． linguistics”takeslanguageonly oftherefomlation’sistoset humallistic other isto muchattentiontothe One view，the paths up language path pay of culturalconnotationofeachmainfactor language． of of connotationof Key、釉rds：Essentialslinguistics；1如l—viewlanguage；HunmniSticlanguage 半个多世纪以来，高等院校的“语言学概论” 言的储备库中待用，就像工具那样呼之即来，挥之 课在结构主义语言学的影响下，逐渐剥离了语言 即去。但实质上，我们谁也不能在没有语言的状 的人文内涵。从表面上看，“语言学概论”课的讲 态下拿起理解的工具。一切关于语言的思维，其 授一直有一个注重语言的社会性和社会功能的传 本身就已经是语言。人类任何对于自身的外界的 统，但这里所说的社会性，是指语言符号的语音和 知识都浸润在语言中。语言工具论者试图人为地 语义的社会约定俗成，和语言随社会的发展而发 把我们生存其中的语言从我们身上排除出来，而 展；这里所说的社会功能，是把语言视为一种最重 成为我们所能掌握的