小学英语多媒体教学法的应用.docVIP

精品论文 参考文献 小学英语多媒体教学法的应用 龙沙小学 黑龙江 齐齐哈尔 龙沙区 161000 摘要：当前社会发展中，教学体系和教学理念的不断改革推动了教学方法和教学模式的多元化发展与创新，使得各种教学模式逐步形成了一种综合化、系统化和全面化的发展趋势。作为教育系统中最为关键的教学教育，尤其是在教学中采用各种新方法、新手段越来越受到人们的重视与关注，也是目前教学领域中最值得我们关注和重视的环节，更是现代化社会发展中最为关键的模式。本文就小学英语教学中传统教学方法与多媒体教学方法的应用进行了分析，提出了教学中存在的优缺点和多媒体教学优势，以供同行参考。 关键词：小学英语；多媒体教学；实践方法 英语教学是一门极为关键和重要的语言学科，在语言交流中处在最为关键和重要的环节，更是教学体系中最值得我们关注和忠实的内容。在小学教学工作中，英语教学是最重要的组成部分，也是学生拓展思维、开阔视野的重要学科。近年来的社会发展中，随着教学理念和新方法的提出，英语教学也得到了有效的完善与发展，形成了一种新型的教学方式和教学模式。多媒体教学作为一种新型的教学方法，其在教学的过程中是以计算机为主、多媒体软件为辅的一种教学方式，这种教学方法的应用给英语教学带来了革命性变化，也使得教学模式得到了有效的转变和改观。 一、小学英语教学特点 小学教育是我国素质教育和义务教育体系中最为关键和重要的环节，也是教学工作中的初始阶段。在目前的小学英语教学工作中，通常都是采用各种简单的实例来对教学内容进行分析和总结的，针对教学工作中存在的各种质量问题加以研究和整理，从而形成了一套多元化、全面化和系统化的工作模式，也是一种以实用英语和口语英语教学为主的教学模式。在小学英语教学中，由于学生年龄普遍较小，对于各种新事物、口语化理念的认识不合理、不完善，因此在教学的过程中就需要充分的采用各种方法和措施来充分调动学生英语学习积极性和主动性，使得学生喜欢英语、爱学英语，从而提高英语教学质量。基于这种教学特点，在英语教学的过程中还需要教师从教学理念、教学目的出发，整合现有的教学资源，不断的创新教学方法和教学手段，从而使得整个英语教学能够发挥出应有的作用与效益，进而提高学生的学习成绩。 二、多媒体英语教学与传统英语教学概念 英语是一门较为重要的语言学科，也是世界上最为流行的交流工具。在目前的英语教学中，教学目的主要是以实现英语的适用性、全面性和综合化为主的。然而在传统的英语教学工作中，大多数教师在教学的过程中都是一种照本宣科的教学方式和满堂灌的教学模式，这种教学模式是以单词记忆、语法掌握为主的教学。由于这种教学方法在应用的过程中有着呆板、枯燥的特点，使得多数学生在学习中都难以发挥其积极主动性，甚至是造成了厌学的现象。近几年来，随着计算机网络技术的不断发展和应用，多媒体辅助教学不断受到人们的关注和重视，成为了人们关注的重点所在，也是现代化社会发展中最值得我们关注和重视的话题之一。 1、传统英语教学 在目前的英语教学工作中，大多数学校仍然采用传统的教学方式，在教学的过程中是以教师为主题，教师一支粉笔耕田，进行讲解。 最多就是在课堂上准备几张图片，这种教学方式较为简单，如果教学内容简单，这种教学方法还可以，但是其在教学中存在着极为明显的缺陷与不足，使得教学中学生主动性不高、学习兴趣不浓，这就造成了学生学习成绩较低、教学效果差，甚至是造成学生的厌学现象。 2、多媒体英语教学 多媒体英语教学是目前教学体系中最值得我们学习和应用的，也是现代化社会发展中最受人们关注和重视的。多媒体教学方式是以计算机技术、信息技术和网络技术为一体的教学方式和教学体系，其在教学中是通过将各种符号、声音、图像或者动画进行采样、量化的融合和压缩，从而形成一种综合性的教学短片，这种短片在教学工作中是一种继承性、交互性和艺术性的特征模式，它具有广泛的服务功能和用途，是现代基础性教学最好手段和方法。 多媒体课件是多媒体教学的基础，多媒体课件具备了生动性、广泛性、可选择性、交互性强等特点，但其应用于教学过程中也存在着一定的局限性。 优势（1）通过多媒体课件中的影音片段，非常形象直观的描述课程内容，为学生创设一种语言情境。学生在特定的环境中学习，不但利于理解教学内容，更重要的是，激发了学生的学习兴趣，唤起了学生主动听、说、读、写的能力。如：讲授日常用语时，可通过flash动态图象进行演示，图文并茂、声象结合，把小学生喜欢的“动画片”搬上课堂，让他们在娱乐中捕捉到语感，在学习中感受到快乐。（2）多媒体结合网络可以提供更丰富的