中职班主任如何抓好德育工作促进学生健康成才.docVIP

精品论文 参考文献 中职班主任如何抓好德育工作促进学生健康成才 云南工业技师学院　云南　曲靖　655000 摘　要：德育教育能够帮助学生塑造情操，提高学生的自身素质，因此中职校园加强学生的德育教育很有必要。中职院校作为培养技术型人才的摇篮，其德育是中职班主任工作的核心内容，也是培养学生综合职业素质的关键性要素。因此，中职班主任在教学中如何渗透德育教育工作尤其重要。本文结合个人的实际工作经验，就如何做好班主任德育工作进行了探讨。 德育工作是中职院校工作和建设的重要组成部分，抓好新时期、新形势下中职院校德育工作更加迫切和紧要。班主任工作的成功与否直接关系到一个班级学生的学习、生活甚至于他们的将来，而班主任对学生的德育工作是整个教育体系的核心，因此需要职校班主任不断认识和把握新形势下德育工作规律要求，立足环境条件和工作对象的变化，立足使命任务和实践的发展，坚持运用新模式、新方法解决德育工作中遇到的新情况新问题，不断推进中职院校德育工作的创新发展。 一、加强班风建设，营造良好德育氛围 学生在学校里生活和学习的载体和单位是班级，若要保证青少年的健康成长，良好的人际环境、心理环境和学习环境是至关重要的，因而班风、班规和班貌的建设也就至关重要。环境对人产生的影响是潜移默化和深远持久的，当生活与学习环境良好而优美时，人就会感觉被净化，被陶冶，可以受到积极的影响。在对骨干班委进行选拔和培训时，不能独断专横，片面地评价学生。要激励全班同学都积极参与班委的竞选，鼓励学生自由发言，对干部的工作进行定期考核。这样不仅能有效提高班干部的工作能力，又有利于树立良好的班风，更加顺利地开展德育工作。若想形成良好的道德品质，典型的现身说法和人格魅力的感染非常重要。开展丰富多彩、贴切生动的教育活动，在富有现实意义的内容和生动的实践中，人更容易受到教化，陶冶情操。 二、以身示范，开展德育教育工作 有效的德育教育方式不是简单的知识背诵和记忆，而是内化到自身的行为。中职生天生好模仿，他们把教师视为学习的榜样和模范，如果班主任都是谦谦君子，言行都符合社会规范，那学生自然而然也就会注重自己的品行和修养了。作为班主任教师，要学高为师，身正为范，要为学生做好榜样，要拥有一颗爱心，要拥有高尚的品格，要拥有精深的专业知识和文化修养，要行为世范，以身作则，以信立人，让学生尊崇自己。同时，还要尊重学生的人格和自尊心，要平等地对待每一个学生，动之以情，晓之以理，导之以行，让学生在耳濡目染中塑造自己的品德和操行。 教师处理事情一定要公正合理，不能感情用事，不可歧视差生，偏袒优生，批评或表扬学生，一定要实事求是。不能因某同学学习成绩好就一俊遮百丑，某同学平时表现差就做好事也无名，对于犯错误的学生，不能因学生的家庭背景不同而采取轻重不同的处理方式。只有这样，学生才能树立正气，坚持正义。 三、把握学生个性，发挥教师优势 每个学生都有不同的性格、不同的成长背景，班主任在进行德育教育时不能笼统地进行“大锅烩”，应该将学生划分为具有相似性的不同的类型，根据每种类型的学生的特点制定不同的德育教育万法，并且将师生关系定位成平等、和谐的关系。运用正确的心理学，站在学生的角度??析问题、解决问题，做到尊重学生，而学生也应该主动配合班主任的行为，力争将教育与自身塑造进行结合。这样，才能增强中职学校的凝聚力和竞争力，才能促进学生在正确的人生道路上得到良好的发展。同时，每一位教师在开展自己的工作时都会有着鲜明的个人特色，教师应当对其他优秀教师的工作方法进行虚心的借鉴和学习，通过对实践的不断总结和与学生的深入相处来更好地开展自己的工作。若想做好德育工作，需要教师用心去琢磨。笔者通常依自己的长处，善于给大家讲故事，让大家在故事中找到相通之处和处事的方法。 四、创新德育教育的教学方法，以激发中职生的兴趣 在新课改的要求下，中职院校德育教育工作者需要在更新教学理念的基础上，不断地创新教学方法，在确立以学生为课堂教学主体地位的基础上，激发中职生的兴趣，调动中职生参与到德育课堂教学中的热情，从而才能在提升课堂教学质量与效率的基础上，确保德育教育工作的有效渗透。因此，这就要求中职班主任教师要在实施德育教育的过程中，结合中职生自身的特点，做到“因材施教”，确保解决课堂中每一位学生的问题。与此同时，要积极地采用新的教学方式，以激发学生的兴趣，确保学生能???积极地参与到德育课堂教学中。此外，中职班主任教师在实施德育教育的过程中，还需要注重培养和谐的师生关系，培养学生的自主学习能力、创新能力，从而在提高学生道德品质、人格魅力的过程中，促进中职生的全面成长。 总之，中职学校的德育工作关系着学生未来进入社会能否有健