中职生上网的心理分析及对策.docVIP

精品论文 参考文献 中职生上网的心理分析及对策 韩　霞　山东省威海工业技术学校　264200 在实际日常生活中，互联网带给中职学生学习与生活等方面众多影响已经成为学生家长、中职院校教师谈论的焦点话题，成为职业学校教育关注的重要内容之一。我们从心理学的角度对中职生上网的心理进行分析，提出相关建议。 一、中职生上网的心理分析 1.中职生上网的内容 根据调查可知，中职生上网主要是看电影、玩游戏和聊天交友，这与年龄、环境、需求等因素相关，其上网心态大体如下所示。 （1）认知型。上网时只关注与学习、知识目标相关的具体信息、知识和技术等，充分利用自己的大脑，只要是和目标不相关的信息不予关注，从不消耗时间和精力于此，这自然是应该提倡的。 （2）游戏型。该部分学生喜欢玩各种市面上流行的互联网游戏。 （3）表现型。这个群体在互联网上扮演不同的角色，以匿名的身份提出新奇的、吸人眼球的观点，以展示个人魅力并弥补现实中不能满足的欲望。 （4）情感型。上网是为了结交朋友或是进行虚拟恋爱，满足孤独、寂寞的情感需求。 2.中职生上网的时间 互联网上最新的动感单曲，美轮美奂的影视大片，以及有趣的、特别难以抗拒的网络游戏都让中职生无法自拔。一旦这些网络内容吸引了他们，他们就会不惜花上大量时间进行上网，并沉迷其中。 中职学习时段是中职生所处的生理、心理迅速发展的重要过渡时期。生理的成熟和心理的提升显示了明显的自主性需要。然而，由于中职生身心发展还不很稳定, 经济方面不能独立, 导致中职学生非常需要亲情和友情的温暖与关怀。可是在日常现实中，人际间的交往、社会的协助、自我的实现等等各种需求就很难在现实中得到实现。再者，一些同学所学的专业或院校并不是按照自己的想法而是遵从父母的思考, 加上日常的不顺，更让他们离开现实, 寻找甩掉压力的途径而进入虚拟的互联网, 到此追求情感慰藉和发泄途径。 二、对策 对于网络这种新事物，我们既不能把它看作洪水猛兽，也不能盲目地鼓吹它有怎样的优点。我们应该充分认识到网络的重要性，意识到它的优势，采取相应的对策。一方面积极建设教育网络：依靠社会各界的力量，积极建设青少年教育网络。加大建设校园网站力度，让健康、丰富的材料充满中职学生的网上活动。更重要的一方面是加强网络道德教育。 1.学校首当其冲 学校要加强中职生监管网络的自我主动性，让他们意识到监督“网络社会”的规范性是每个网民不可推卸的责任。 首先，使互联网道德教育进入各学校的德育教育中。不仅仅让中职生学习有关网络与计算机的各种知识，也要丰富完善他们关于网络道德的认识与实践。 其次，应加强对中职学生开展拒绝互联网上色情、暴力等的教育，增强中职学生鉴定善恶、美丑和是非的能力；在网络提出观点时遵守国家的法律法规，倡导使用网络文明语，不违反社会公德；自觉监督任何应用计算机网络危害国家、社会和他人的权益的活动。提倡中职学生正规合理地应用互联网资源，为拓展视野、学习知识添砖加瓦。 再次，进行网上心理辅导。网上心理辅导相对于面对面的心理辅导具有一定的优势，中职生不会因为不好意思，或是社会压力而不去咨询，因此，可以聘请具有相关经验和专业背景的心理辅导员来对中职生开展心理辅导工作，使得学生的心理问题得以有效地解决。 2.社会义不容辞 作为社会行为的网络活动已然成为一种全新的文化，网络上的交往也属于社会交往。对于网络的监管应该完全在社会监管的范围之内，对网民的活动加以约束，净化网络环境，把网民的活动规范在一个有利于互联网健康发展的范围。 首先，政府部门增强管理。互联网绝不该成为社会的真空地带，同样要服从法律法规的约束。在这个环节上，政府部门无可推卸责任。定好教育信息化发展计划、网络管理法规的同时健全网络道德法律法规。 其次，增强舆论指导。大众媒体应发挥其指导作用，用实际的案例引导人，让良好的网络道德思想融入网民内心。 3.家庭积极引导 父母是子女的第一导师，对子女的成长具有不可替代的作用，家庭更是青少年成长的主要场所，所以家长要对青少年的上网行为开展正确有效的指导。 首先，增强对他们上网活动的管理和监督。父母要时常关注他们的上网状况，在尊重的前提下监督上网的内容，把握好他们上网花费的时间。中职学生还不成熟，他们的自制力相对差，若父母发现观察到他们涉猎了不利于其健康成长的???容，要针对性地开展有效、细致的指导和批