关于做好县级党校基础性工作的几点思考.docVIP

精品论文 参考文献 关于做好县级党校基础性工作的几点思考 陈一节 　　中共望江县委党校 安徽望江 246200 　　摘要：县级党校如何做好基础性工作？本文从教学科研等方面进行了思考，认为必须创新管理体制，优化教学内容，创新培训模式，改进评估手段，坚持科研创新。 　　关键词：做好；县级党校；工作；思考 　　县级党校是全国党校教育系统的一个重要组成部分，在培训科级领导干部、中高级知识分子、青年干部、镇村干部，服务县域经济社会发展、为县乡党委政府决策提供咨询等方面发挥着重要作用。随着县域经济社会发展进入新常态，如何准确把握新常态下县级党校工作的规律；提高党员干部教育培训工作的针对性和实效性，使县级党校工作进入一个全新状态是县级党校面临的一个现实课题。 　　近几年来，县级党校坚持“三严三实”，初步形成了有特色、有品牌的干训工作新格局。但面对经济社会发展新常态，面对全面深化改革，全面建成小康社会、全面依法治国、全面从严治党的新要求，县级党校的认识还是不够到位，主要问题还是习惯于运用传统的方法治学、治校，教师的教学理论水平还有待于进一步提高；培训机制、教学内容与干部工作实际相脱节；干训工作显得有些力不从心，甚至于被动应付。为更好发挥党校主阵地、大熔炉和思想库的作用，助推新常态下县域经济社会发展，结合自身调研，谈几点思考： 　　（一）完善管理体制。一要进一步加强对党校工作的领导，切实把党校工作纳入县级党委整体工作部署，列入重要议事日程，认真研究解决党校改革发展中的问题，着力构建由县级党委牵头主办、有关部门协作支持的县级党校办学格局。二要坚持干部培训与使用相结合，改革和完善干部教育培训制度，完善干部培训激励与约束机制，改变培训与选拔、任用相脱节的现象，赋予党校对受训干部在提拔、升迁方面的建议权和参与权。 三要让党校教师充分参与县域经济社会发展重大事项的研讨活动，为县级党委政府决策提供参考依据，充分发挥党校的参谋作用和为县域经济社会发展献计献策的作用。 　　（二）优化教学内容。教学内容的与时俱进，是干部培训工作的基本要求；努力实现教学内容符合时代的要求、符合干部培训的要求，是党校教学内容改革始终不渝的追求。根据实现一流教学质量的要求，特别是提高干部能力的要求，一要始终坚持把中国特色社会主义理论体系作为重点，当前及今后一个时期主要是宣讲解读党的十八大，十八届三中、四中、五中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神；二是坚持理论联系实际，要根据中央的精神要求和形势任务的变化，围绕县委、政府的中心工作，结合县域实际，将县域经济社会建设实践中的各种重大问题作为教学重点；三是根据县委、政府对领导干部新的要求和学员自身工作需要，开设政治、经济、文化、法律、科技、管理、领导科学、实用技术等方面的专题课，把理论学习和业务知识结合起来，使教学内容更加丰富，以增强学员的实际工作能力。 　　（三）创新培训模式。满堂灌的传统模式显然已不能适应新时期干部培训的需要，县级党校必须不断探索和把握干部教育培训的规律，不断创新具有时代性、针对性和时效性的教学方法。一是要“赶下去”。组织学员到条件艰苦、矛盾突出、情况复杂的一线开展实岗锻炼，增强党性、增长才干；二是“送出去”。尽可能安排学员到周边发达区域实地教学、考察，将发达地区的成功经验应用到实际工作中；三是“活起来”。在传统教学方式基础上，增加研讨式、体验式、模拟式等教学方式，以增强教学效果。 　　（四）改进评估手段。完成新的培训目标，需要有新的教学评估手段。一是实行主体班课前试讲、课程竞聘、教师集体听评课制度，每个新专题进入主体班课堂前都要进行试讲，试讲通过才能准入，同时要根据学员对象的不同及时修改完善；二是推行学员课后当场测评，每期班次结束，及时征求学员建议、对全体任课教师进行综合评估并进行教学分析活动；三是强化学员管理，充分发挥学员的主动性，客观评价学员在校的表现，启发学员学习的自觉性，实现学员自主管理。通过强化管理，实现向管理要质量的目标；四是积极探索与一流教学目标相配套的现代教学评估手段，以实现教学评估的科学化、规范化。 　　（五）坚持科研创新。县级党校的科研工作要始终坚持“科研为教学服务，为党委、政府决策服务，为lsquo;五位一体rsquo;建设服务，为党的理论创新服务”的方向。一要安排教师积极参加县委、政府中心工作，经常深入机关、学校、镇村、企业调研，形成具有较高质量的调研报告为县委政府决策提供咨政服务；二是加强社会热点、难点问题研究，努力实现教学科研一体化。对于教学中热点和难点问题，勤于思考、勇于探索，鼓励教师积极参加各种教学研讨会、学术交流会等，不断提升教师的学术水平。三是加大科研投入力度，鼓励教学科研人员深入研究新形势下党校科研工作的规律和三严三实的新要求，建立健全科研管理制度，制定科研成果奖励办法，坚