农村中学体育兴趣之研究.docVIP

精品论文 参考文献 农村中学体育兴趣之研究 闫宏丽　河北省张家口市高新区姚家房中学　075000 　　摘　要：运用文献资料、学生调查和数理统计等方法，通过对中学七年级学生体育兴趣的调查，对体育锻炼的认识程度、体育锻炼的基本情况、影响体育兴趣的因素等一系列情况进行研究，初步揭示了中学生体育学习兴趣的特征，并在调查分析的基础上提出了相应的对策。 　　关键词：中学　体育兴趣　调查与分析 　　一、学生参加体育活动的基本情况 　　1.学生对体育功能的认识。从调查结果显示，姚家房中学七年级学生认识体育功能的程度，男女生排第一位的都是“增强体质，增进健康”，表明大部分学生对体育功能表示认可，对体育作用的认识是积极的，倾向性正确，反映出学生参加体育活动的功能认识与他们的自身需要有着密切的联系。但是，还有一些学生对体育功能认识不明确，这些学生对体育活动有着较片面的认识，没能够全面理解体育活动所具备的各种功能，没有积极参与到体育活动中。 　　2.学生对体育兴趣的程度。从调查结果显示，农村中学生对体育运动还有一定的兴趣，但是“比较感兴趣”的态度占了多数，还有对体育抱无所谓的态度。可见，培养中学生参加体育运动的兴趣是一个艰巨的任务。 　　3.学生最喜爱的体育活动项目。受农村传统和学校有限的体育活动场地设施等条件的制约，影响了学校开展更多趣味性的体育活动项目，大多数学生对体育的兴趣与爱好还是停留在比较传统的运动项目上，如篮球、乒乓球、羽毛球等。男生喜欢参加竞争性相对激烈的运动项目，女生则喜欢娱乐性强的运动项目。 　　4.学生参加体育活动的频度。从调查结果显示，每周参加体育活动的学生中，女生参加体育活动的次数高于男生。 　　5.学生每次参加体育活动的时间。学生参加体育活动的时间达到了预计时间，但参加体育活动的频度和每次参加体育活动的时间都偏低，这主要受学习紧张和场地器材的影响。周末和空闲的时间由于功课多，时间安排很满，没有时间参加体育活动，还有受到场地的制约。 　　二、影响学生参加体育活动的基本因素 　　1.自身需求的影响。在通过和学生的访谈中了解到,大多数学生对体育活动有着正确的认识，认为参加体育活动的功能有“增强体质，增进健康”、“锻炼意志，增强竞争意识”、“丰富生活”、“提高学习效率”、“促进同学之间的友谊”等等。但是还有少数学生对体育认识不够，对体育活动不感兴趣，还有些学生认为参加体育活动是浪费时间。 　　2.影响学生参加体育活动的客观原因。学生参加体育活动需要的是时间和运动场地、器材，时间和运动场地、器材是学生参加体育活动达到的量度和质量的有效保证。在通过和学生的访谈中了解到，他们认为现阶段主要是学习成绩的提高和能否考上好的中学，体育与学习成绩无关。只有一小部分学生认为体育活动对学习是有帮助的。学习的压力、家庭的压力、学校的压力都是影响学生参加体育活动的客观原因，也影响到学生对体育兴趣的下降。 　　三、结论与建议 　　1.结论 　　（1）学生对体育锻炼功能和作用的认识是积极的、认可的，但还有少部分学生对体育锻炼的功能和作用有着较片面的认识，从某种意义上反映了学生对体育锻炼功能和作用的认识不够全面。 　　（2）大多数的学生对体育运动感兴趣，有着较为积极的、明确的体育兴趣。学生参加体育活动的兴趣与他们的自身需要密切相关，但是还存在部分学生对体育缺乏正确的认识而持无所谓的态度。 　　（3）学生在学习紧张、功课多的影响下，缺少体育活动的时间，使学生的体育兴趣渐渐下降。应试教育是影响学生体育兴趣的源头。 　　（4）影响学生体育锻炼的主观原因是缺乏兴趣。一方面，绝大多数学生为应试教育，无兴趣进行体育锻炼；另一方面，由于体育场地、器材落后，从而使学生对体育活动不感兴趣。 　　（5）学校的体育设施是学生参加体育锻炼的首选，其次是驻地附近的公共体育设施。但是大部分学生对学校的体育场地设施、器材存在着不太满意和不满意的态度，影响了学生参加体育运动的兴趣。 　　2.建议 　　（1）提高思想认识，加大宣传力度，广泛开展思想教育，提高学生参与体育锻炼的兴趣，让学生了解体育的重要性，使学生养成体育锻炼的习惯。 　　（2）教育部门要高度重视学生体育活动的地位，重视体育场馆相对学校规模显现的不足的情况，有计划地增置体育设备和扩大运动场的面积。 　　（3）减轻学生的学习负担和压力，让学生有更多的时间参加体育锻炼。要改变应试教育的评价制度，切实培养学生参加体育活动的兴趣。 　???（4）积极开展小型分散、形式多样、喜闻乐见的趣味性体育活动，培养学生多项目性的体育兴趣。 　　（5）对学生家长加大宣传体育活动的作用，改变学生家长对体育活动的落后观念。 　　作者简介：闫宏丽，女，中学二级，大学本科，现任职于张家口市高新区姚家房中学。曾参与《农村学校音体美特长生选拔与培养》课题研究。