初中数学课堂教学中类比法的应用.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学课堂教学中类比法的应用 山东省平度实验中学　266700 初中数学教学强调知识的发生、发展过程，即在发展学生智力因素的同时也发展非智力因素，以提高全体学生的数学素质。《初中数学新课程标准》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。从教学具体内容来看，知识是抽象的，因此，在初中数学课堂教学中对学生进行数学思想方法的渗透是非常必要的。在众多的数学思想方法中，类比法是其中一种常用并且有效的方法。康德曾说过：“每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往能指引我们前进。” 类比是根据两种或两类对象在某些方面的相似，得出它们在其他方面也有可能相似的结论。通过类比，学生可以发现新旧知识的相同点，利用已有的旧知识，来认识新知识。类比不仅能突出问题的本质，提高教学质量，而且有助于培养学生的创造能力等思维品质，提高认识问题和解决问题的能力。这也是素质教育所需求的核心内容。 下面就本人的教学实践来谈谈初中数学教学中类比思想的一些应用。 一、新旧概念、法则、定理的类比 数学概念是数学知识的基础，对于许多概念的教学，可先引导学生研究已学过的概念属性，然后创设类比发