利用信息技术促进学生探究性学习.docVIP

精品论文 参考文献 利用信息技术促进学生探究性学习 ◇ 何薇 （渠县琅琊镇第一中心小学渠县635200） 随着现代信息技术的飞速发展,人类社会正进入一个崭新的时代——信息时代。这对于我国正在实施的新一轮课程改革无疑是一个契机。作为新课程结构要素之一的信息技术教育，在新课程改革中引起了我们广大教育工作者的高度重视和深刻思考。 信息技术不仅仅是新课程改革的重要内容，它应该是引领、促进和支持这场教育改革平衡推进、深入开展，并取得成效的最基础的手段和最关键的策略。最终，它必须与新课程的有机整合。 一、探究性学习的特点 所谓探究性学习就是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术或科学研究的情感，通过学生自主、独立地发现问题，实验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索定神和创新能力的发展的发展的学习方式和学习过程。和学生单纯地接受教师传授知识为主的学习方式相比，探究性学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。经历探究过程以获得理智能力发展和深层次的情感体验，建构知识，掌握解决问题的方法，是探究性学习要达到的三个目标。 二、激活学生探究性学习的意识 教育必须着眼于潜能的唤醒、挖掘与提升，促进学生的发展；必