利用多媒体优化小学语文识字教学浅析.docVIP

精品论文 参考文献 利用多媒体优化小学语文识字教学浅析 张玉珍　甘肃省武威市凉州区下双学区于家湾小学　733000 　　摘　要：托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”“识字是阅读和写作的基础。”在小学语文识字教学中，教师可以充分利用多媒体的优势，巧妙创设教学情境，增强学生对汉字音、形、义的理解，达到寓教于乐、高效教学的目的。 　　关键词：多媒体　识字教学　应用 　　识字教学是小学语文教学中的“重头戏”，它不仅是小学生阅读和写作的基础，而且也是整个小学阶段语文教学的关键。传统的教学方法费时费力，学生在识记、理解、应用方面均有一定的困难，而利用多媒体进行识字教学，上述问题则可以迎刃而解。借助多媒体，教师可以营造出轻松愉悦的学习氛围，不仅激发了小学生的学习兴趣，而且还很好地诠释了字的音、形、义，从而达到寓教于乐、高效教学的目的。 　　一、利用多媒体教学，激发学生识字兴趣，强化学生学习动力 　　兴趣是最好的老师。有人曾说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”信息技术辅助教学课件的最大优点就是形象直观，能将文字、图片、声音和图像直观地展现出来，使他们产生一种渴望学习的冲动，激发求知欲和兴趣。例如，“霜”是一种自然现象，通过直观感受很容易认识这个生字，但认识这个字时，往往又不是打霜的时节。因此，在儿童没有对大自然现象具备丰富经验的情况下，利用电脑动