制定初中数学教学目标四原则.docVIP

精品论文 参考文献 制定初中数学教学目标四原则 贵州省仁怀市小湾中学 蔺正发 教学目标既是教学的起点，又是教学的终点。正确的制定教学目标是教学过程的重要节。教学目标就是教学的出发点和归宿，一切教育活动都是围绕教学目标来进行和展开的，起着支配和指导教学过程的作用。明确的教学目标可以告诉学生需要学习的内容和具体要求,使之成为学习者自己的学习目标,从而激发他们的学习动机,增强学习的积极性；明确的教学目标能帮助教师较好地组织安排教学,确定正确的教学策略,选择适当的教学媒体；明确的教学目标还可以为学习评价提供有效的依据。所以,正确的制定教学目标是教学过程的重要环节 一、教学目标层次化 教师在制定教学目标时既要有统一要求，又要区别对待，要针对不同层次的学生制定不同的学习目标。数学教学目标可以分三个层次:第一个是全体学生都必须达到的基本层次。第二个是对学有余力的学生努力达到的较高层次。第三个是对学习有一定困难的学生可能达到的较低层次。按照以上三个层次制定教学目标，才有可能实现因材施教原则，才有可能切实做到面向全体学生。 例如，在“弧长和扇形面积”这节教学中，设计了如下分层目标: A层:了解公式的推导过程，牢记公式，并能用公式求弧长和扇形面积。 B层:①掌握弧长公式，扇形面积公式的推