初中物理探究式教学实践与应用.docVIP

精品论文 参考文献 初中物理探究式教学实践与应用 吴秀平　河北省崇礼县第一中学　076350 摘　要：在新时期、新形势下开展探究教学是必要的，也是物理教学的必然要求。那么，如何做好物理探究教学呢？本文将试做阐述。 关键词：物理　探究教学　实践　应用　 在新时期、新形势下开展探究教学是必要的，有着良好的理论基础。那么，在中学物理教学中，怎样开展探究教学，应该采取什么具体的策略呢？从我的教学实践中，我颇有感触。 一、适时创设情境，激发学生的好奇心 问题与疑问是探究的起点，也是探究教学的一个基本特征。开展中学物理探究教学，必须努力创设物理问题情境，让学生在物理问题情境中不断地发现问题、提出问题。我认为，只有发现了问题，才能去解决问题。例如，在学习物态变化时，教师用多媒体向学生展示冬天原野里的大雾、房屋上的白霜、山上的积雪、树枝上的冰凌，展示春天到来时冰雪融化成水的过程，展示火炉烧水时水壶上冒出白气、茶杯上的白气遇冷变成小水滴等现象，创设出“雾、霜、雪、冰是怎样形成的”、“水为何会变成白气”、“白气又为何会变成水滴”等一系列物理问题情境，让学生在问题情境中产生疑问、发现问题、提出问题。创设物理问题情境是物理探究教学的良好开端。 1.创设问题情境是为学生探究活动服务的。创设情境要使学生置身于情境中，以引发他们的好奇