初中物理探究式教学的运用浅议.docVIP

精品论文 参考文献 初中物理探究式教学的运用浅议 （武胜县万善初级中学 武胜 638407） 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。”如果教师不想方设法使学生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担。为此，教学中我们要努力营造良好的探究氛围，让学生置身于一种探究问题的情境中，以激发学生的学习欲望，使学生乐于学习。 随着新课程改革的不断深入，探究式教学作为新课程标准一个重要理念充分运用于课堂教学之中。探究式教学，是指学生在教师的引导下，通过对事物现象的探索研究，获得该事物现象的本质、现象间联系及规律的知识，发展智力，特别是抽象逻辑思维能力的教学。探究式教学，既是新课程改革目标之一，也是新课程的重要内容，同时，还是一种重要的学习方法。它关注的不仅仅是问题的结果，更重要的是学生主动探索问题的过程，关注如何培养学生的思维能力，特别是创造性思维的方法和途径。 中学物理是一门与日常生活联系非常紧密的自然科学，日常生活现象后面隐藏着丰富的物理知识，引导学生积极主动地探索身边的物理现象，发现和揭示其本质和规律，从而达到物理教学目标具有重要的意义。 如何在物理教学中实施探究式教学，课堂教学怎样进行探究，实