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人教版初中化学教材分析上册;一、新教材从全方位体现三维目标;上册内容 共七个单元：; 第五单元 化学方程式 ——基本概念和技能;如何引入初中化学绪言（案例） ; 绪言 及第一单元;如何引入初中化学绪言（案例） ;第一单元 走进化学世界;知识结构;本单元的特点;探究过程;第一单元;;;;第二单元  我们周围的空气;知识结构;本单元的特点;需要说明的问题;4. 活动与探究：制取氧气 ●实验技能要求比较高，教师可以结合“讨论”，给学生先作演示实验，演示完以后，再由学生来做。 ●要求学生认真预习实验步骤和注意事项。 ●实验前向学生交代清楚实验装置和操作原理。 ●引导学生讨论实验中应注意哪些问题。 ●某些操作有必要让学生事先练习。 ●教材中给出了实验操作的实物照片和线条图两种图。实物照片给学生以真实、直观的感觉；线条图起一个示范作用，给学生以模仿的对象。 ;第三单元 物质构成的奥秘;知识结构;教材内容特点;需要说明的问题; 3．离子 ●准确把握教学要求。 ●教材中“核外电子的排布”知识是为了说明离子是什么，离子是怎样形成的作铺垫。 知道原子核外的电子是分层排布的； 原子结构示意图，仅仅作为原子结构的一种表达手段，教学上不作要求，习题上也不要求会画。 ●可利用教材中“物质及其构成粒子之间的关系”图来对相关的概念进行归纳和整理。 ;第四单元 自然界的水;水的净化;本单元的教学重点;本单元教材的特点; 1．课题1爱护水资源 ●以社会问题为中心。主要目的是使学生了解世界的水资源概况，培养学生的水资源保护的意识，并付诸行动。 ●充分发挥数据和图表的直观教育效果，利用数据和图表来强化学生的爱水、节水意识。 ●教学形式可多样化，可从课堂延伸至课外。 ●注意引导和鼓励学生利用身边的报刊、网络等学习资源，培养学习能力。 ; 2．课题4 化学式与化合价 ●特点：工具性、应用性比较强； 学生活动多，讲练结合。 ●对于化合价，应弱化定义、重在应用。 ●出现原子团是为了使学生更方便的使用化学式。 ●对于相对分子质量计算，不要任意扩展和加深。 ●可以在课前布置学生准备一些标有商品成分的食品、药品、纺织品的标签，在学过质量分数后，分析、识认标签，必要的话可选1～2个典型的在 班级或小组内进行讨论、交流。 ●利用和组织好教材中安排的活动与探究及讨论， 使学生随学随练，以利于掌握。;本单元的地位、作用;教材设计;需要说明的问题; 2．关于基本技能 ●教材采用了简明的文字和形象、有趣的图画相结合的呈现方式。 ●正确书写化学方程式要特别强调以实际反应为基础，以培养学生的科学态度。 ●利用化学方程式的简单计算 要求：纯物质的计算（提及杂质问题是培养学 生发展的观点）； 解题关键：化学概念（反应）清楚，化学方程 式书写正确； 初学阶段在解题步骤和规范上应严格要求。 ●基本技能的学习需要一个积累过程，不要急 于求成，一次到位。;第六单元 碳和碳的氧化物;教材设计思想;知识结构;需要说明的问题;学生自己设计制作的CO2制取装置; 3．关于二氧化碳物理性质的实验 ●可结合120页的习题4（设计实验证明二氧化碳的物理性质）进行。 ●向纸袋里倾倒二氧化碳； 向二氧化碳中吹肥皂泡； 向装有二氧化碳的集气瓶（盖有玻璃片）中倒入少量水，将其倒置等。 ; 4．关于实验【6-6】 ●突破教学难点：二氧化碳与水的反应 ●结论： 石蕊是一种色素，遇酸变成红色； 水不能使紫色石蕊变成红色，二氧化碳也不能使紫色石蕊变成红色； 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石 蕊变成红色； 碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水。 5．氟氯代烷 ●氟利昂是英文freon的音译，是美国杜邦公司的 专利名词。氟利昂是一种多卤代烃，因此教材中 把氟利昂改称为氟氯代烷。 ; 6．关于实验【6-8】 ●应首先向烧杯中加入100 mL 4%的柠檬酸钠溶液，作为血液的抗凝剂。然后倒入20 mL左右的新鲜鸡血，搅动，使鸡血与抗凝剂充分混合。 ●向两支试管中各加入5 mL