优质课堂中应用信息技术教学技艺的研究.docVIP

精品论文 参考文献 优质课堂中应用信息技术教学技艺的研究 陈爱华　山东省泗水县子路中学　273200 摘　要：我们就是要通过对应用信息技术教学技艺的研究，将应用信息技术教学置于一个更宽广的背景下，在更大的空间里提供丰富、生动的学习资源，为学生发现问题、探索知识和表达观点提供有力的工具，以此培养学生的感知力、创造力和想象力。我们将制作大量有关应用信息技术教学的学习资源，利用网络实现真正意义上的资源共享。 关键词：优质课堂　信息技术　教学技艺　研究 一、研究的理论基础 1.现代教育理论 本课题必须以现代教育理论为基础，依照教育学和心理学的原理，使用发现、对比总结法增强教师对在优质课堂中应用信息技术教学技艺的重要认识。 2.现代教学技艺 教学技艺，广义地讲也是一种教和学统一的技巧和艺术；狭义地讲，教学技艺是指教师教学的技术和本领，也是教师专业素养的重要组成部分。 现代教学技艺是以科学和现代教育技术为基础的教学技能、教学技巧和教学艺术的统称。现代教学技艺有三个层次的内涵：第一层次是教学技能，即在教学基本知识基础上形成的技术和能力；第二层次是教学技巧，即对教学技能熟练而巧妙的运用；第三层次为教学艺术，它是教学智慧在教学中的表现，也是教学的技术性和艺术性完美结合的产物。 3.现代教学技艺的运用 现代教学技艺的运用是指教师在课堂教学中根据教学目标和学生的心理特点，对教学技能、教学技巧、教学艺术的有效实施。 4.新课改理论 只有牢牢把握新课改精神，树立以人为本的学生观，让学生主动参与学习、学会探究、学会创新，才能真正实现本课题的研究价值。 二、研究目标与内容 1.研究目标 通过对优质课堂教学的结构、课型、评价、手段等方面进行全面的改革和探索，转变教师的教学观念，深入研究课堂教学基本结构和基本环节，改革教学方法，规范教学行为，以提高学生学习的内驱力，进而达到提高课堂教学效益的目的。 （1）研究优质课堂的教学结构，提高应用信息技术教学技艺的水平，探索适合新课改理念的教学方法。 （2）提高研究者的教育科研水平及适应课程改革的能力。 （3）研究学生的课堂学习活动方式，培养学生的实践能力和创新精神。 （4）通过课题的研究与实施，建立新型的师生关系。 2.研究内容 主要研究教师在优质课堂中如何更好地应用信息技术教学技艺提高课堂效率，并通过应用信息技术教学技艺带给学生全新的认知方式，产生新的教学设计，提高教师的教学管理和课堂驾驭能力以及学生学习的自主性和积极性，促进学生主动的、生动活泼的发展，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术教学技艺的使用作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 三、研究方法 在研究中我们尽量避免了过分地注重使用理论研究方法，主要侧重于与教学实践相结合的方法。我们遵循新的课改原则，运用研讨课的研究形式规划出好的教学设计，通过文献研究法在图书馆以及网络上收集大量的优秀教学素材，使用对比法选出优秀的电脑课件。这些方法的可操作性较强，易于让广大教师所接受并推广应用，对我们提高???用信息技术教学技艺有着良好的促进作用。主要可采用研究法、文献法、对比法、调查法、经验总结法。 四、研究目标检测体系 运用问卷调查和作品分析等方法对研究过程及成果进行鉴定。 五、预期研究成果 1.显性成果 （1）课题研究报告。 （2）实验教师典型教案、课例资料、教后反思。 （3）实验教师的经验论文。 （4）学生的相关作品及资料。 （5）结题报告。 2.隐性成果 （1）师生信息素养的提高，形成新的师生关系。 （2）学生自主合作学习能力的提高。 （3）提升教师整体业务素质、提高课堂效率。