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精品论文 参考文献 做有爱心的职高语文教师 张　宏　山东省陵县职业技术学校　253500 担任职业高中学生的语文课，我首先关心的是学生们是否存在挫败的心理特征。在语文教学中，对每一个学生，我都尽心尽力地关心，尽最大可能地让我的爱心温暖每一个孩子。 在上语文课之前，我会和学生们随便聊天，激发学生的内动力。聊天有一个学生，到挤来多个学生，我的教育情绪更高涨了。借这样的“围观”，慢慢地使每位同学都有一个坚定的上好语文课、学好语文的信念和决心，而且鼓励学生丝毫不能动摇。我这样相信学生们：一是你们都能学好语文。因为我看过你们的入学试卷，有一部分基础很不错，相对差一点的，也很有潜力。二是你们一定要相信，我会认真负责地给你们来上语文课。我教过高三，高考成绩还不错，对你们，我也一样的爱护和尽责，这一点，你们尽可放心。三是要对学校有信心。学校对每一届学生都是很重视的，会创造更好的条件帮助你们的学习。最后，我还要特别提醒和告诫同学们，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。有两句诗可以佐证：“千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉“。说的是纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。无独有偶，在画界也如此。“世上无限丹青手，一片伤心画不成”，说的也是这个道理。 学生的内动力被激发，带着良好的情绪跟随我一起进入了语文课的学习。 在上语文课的时候，要树立扶植学生。语文课中，我采用了灵活多样的学习方法，仅仅以教材为“参照物”，举一反三，活学活用，让学生自己体会“文章本天成，妙手偶得之”的最佳状态。学生有了这种感觉，语文水平也就真的出来了。 当然，难免遇到不自信甚至自卑的学生，我就带他一起大声地读，带动更多的学生一起读，形成了一种语文课的气势！ 读解决不了问题，我就再一次以我真诚的爱的教育唤醒有些自卑情绪的学生。我给学生讲：自卑可以像一座大山把人压倒而让你永远沉默，也可以像推进器产生强大的动力。你要改变现状，就必须学会把你自己从最底处带领出来。 上一届学生中，我每天比别人多花1.5个小时用于专程辅助同学，于是，在同一届考生中，我带的语文课取得了第一名的好成绩，有4位同学的语文成绩还进入了前10名。多付出就会有回报。我在乎的是什么？在乎你们的心情，在乎你们是否愉快，为了你们走好每一步，我必须给你们创造一种好心境。在我内心，始终想着你们，第一星期，让我们尽可能地调整好情绪，准备领先，好吗？ 学生在语文课的学习中感受更多的是老师真真切切的师爱。消除心灵的孤寂，学生变得豁达起来，有一种语文课堂的幸福感和温暖感。 之时，真诚地给学生讲我的“惜缘”的师生理念；以此，表达我对他们的爱心和真诚，让语文课堂充满真诚的爱的阳光。 在语文课中，播撒真诚，用爱扶植一个个本来坚强的心。 在语文课后，疏导思考，追求理想。我把课后当成是我们师生语文的美好空间。我主动要了自习课，延续学生语文课的兴趣和那份温暖，也巩固了：1.音语和韵味的娴熟驾驭；2.对汉字的研究；3.标点的巨大作用；4.对词和近义词、反义词的乐趣探究；5.句子的乐趣，段落的乐趣，整篇的乐趣；6.自己续写文章的乐趣（已成为我们都很喜欢的一种语文学习方式）；7.从作者???文字中，找到一种真理或者存在的哲理，启迪自己更有意义的生活，追求人生的意义和价值。 这些，也许就是人们常说的“功夫在诗外”吧。实话来讲，我们的“课后课”很多时候都是别开生面的，就好像每一个学生都天花乱坠而又十分现实地畅谈出自己即将奋斗的人生理想。我，也感觉自己的爱心像遨游在文学的殿堂里一样美好。 尽管我们的语文课堂在我的爱心教育下还是十分成功的，但是，我毫不松懈地关注着每一个学生的变化，牢记“失败导致失败”的前人教训，能推学生走向成功的，就坚决去做，哪怕是困难的，哪怕是艰险的。我总要以我朴素而真诚的爱帮学生忘掉消极的东西，用积极的情感或者耳闻目睹的事情鼓舞引领学生，让他们一直为自己升起的理想而拼搏。如果我的爱帮学生忘记了困难和苦痛，换得学生的成功，我今生无憾。 只是，我会永远记得，我不会急功近利，我会永远施予我的爱，给我的每一个到来的学生，让每一个学生在民族意义上求得自身的发展。我，永远是那个给他们温暖、受他们喜欢的语文老师。