中外服装高校人才培养模式比较分析.pdfVIP

悠久的时尚国度，法国拥有最庞大的时尚 产业，巴黎ESMOD是当之无愧的国际学 中外服装高校人才培养模式比较分析 校，被称为时尚传媒巨头孵化器。ESMOD 是设计与商业并重，除了常见课程以外， 口丁 锋 还教授法国时装屋的传统知识和技巧。该 (北京服装学院商学院，北京100029) 校分校数量多，校友关系嘲也特别庞大， 毕业乍的职业选择比较分散。从事时尚设 计方面的工作的(包括建立自己的品牌)平 。 摘要：文章首先余绍了国内外服装高校的现状，然后从培养目标、专业设置、课程 均只占毕业乍的24％左右，11％进入了媒 锆构、师资结构等四个方萄比较分析了中外服装高校的人才培养模式，为我国服装高枕 体行业，而从事企业商务领域的工作的高 达65％。 少才苎篓笆：l：●志鬈·。。，，…。 ； Fashion 觏。关键谲：中袭，服装高謦％奎才培菱…，。。，。。。澎鼬。。儿“，孵。。巍；。么 东京文化服装学院(aunka 女子裁缝学校。在20世纪50到70年代 一、中外服装高校的现状 学院强调对舞台美术的隶属性，离生活中 日本经济起飞的大背景下，第一批成长起 1．国内服装高校的现状 的服装较远。第4类高校，如北京联合大 来的日本设计师们进入了巴黎时装界，并 自20世纪80年代起，中国服装高等学和上海工程技术大学的服装办学力量 引起了全世界的注意。这几个如雷贯耳的 教育走过了一段从无到有，从弱小到强 较弱，仍处在模仿借鉴阶段。 名字包括高田贤三、三宅一生、山本耀司、 大，从无序到有序的艰辛和辉煌的创qk之 2．国外服装高校的现状 田山淳郎、津森千里、渡边淳弥等，都是该 路。1977年以前，高校有关服装的教育， 当今新一代时装设计师通常是时装 校的毕业生。 仅在戏剧学院中存在，作为舞台美术的内 学院科班出身，而且大部分都毕业于时装 二、中外服装高校人才培养模式的比较 容之一，教学内容是以表演服装的设计为 学院，分别是：圣马丁(英国)、FIT(美国)、 I．培养目标 主。只有在服装企业自办的职工学校中， 马兰欧尼设计学院(意大利)、安特卫普皇 而国外的服装院校，如巴黎ESMOD 才有服装设计或服装工艺的专业课程，带 家艺术学院(比利时)、ESMOD时装学院 时装学院、纽约的FIT和日本文化服装学 有明显的职工培-0tI的性质。 (法国)、帕森斯设计学院(美国)以及东京院都是以职业教育为特点。’我圜的服装教 1977年中央工艺美术学院在高考恢文化服装学院(日本)。这些学院，为时尚 育初创时定位就很高，是大学本科学士学 复后招收了第一届“染织设计(服装)”专 界输送着最顶尖的人才。是现代时尚业当 位，而我国的大学教育，把任何一个学科 业学生，教学的重点是服装设计，并相当