辽宁省大连市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节（第1课时）教案 新人教版必修3.docVIP

神经调节 课题 神经调节 课时 1 课型 新授课 教学 重点 兴奋在神经纤维上的传导 依据：课程标准、教材、学情 教学 难点 兴奋在神经纤维上的传导 依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验 学习 目标 一．知识目标 概述神经调节的结构基础和反射 二．能力目标 说明兴奋在神经纤维上的传导 理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1. 课前3分钟 反射概念和反射弧的组成 教师解读学习目标 学生明确目标 学生默写反射弧 培养学生自主学习能力，检查自主学习效果 3分钟 2. 承接结果 缩手反射和膝跳反射和神经元结构和兴奋概念 引导学生总结反射的结构基础是反射弧（完整）。 总结，记忆，熟练运用 学生能够明确反射需要完整的反射弧 8分钟 3. 做 议 讲 评 兴奋在神经纤维上的传导 引导学生总结兴奋在神经纤维上的传导形式，及传导过程 小组合作-探究学习兴奋在神经纤维上的传导过程，总结出传导方式和过程。 训练学生合作能力、语言表达能力，分析总结能力 20分钟 4． 总 结 提 升 总结本课学习内容 鼓励引导学生总结本课内容 学生总结本课所学的知识点 培养学生总结归纳能力 4分钟 5． 目 标 检 测 完成当堂检测练习 教师分发当堂检测题 学生动笔完成当堂检测 检测本课学习目标的达成情况 5分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 全体同学看课本P18-19兴奋在神经纤维之间的传递 A层归纳出兴奋的传导过程。 7. 板 书 第2章第1节 通过神经系统的调节 一、神经调节的机构基础和反射 二、兴奋在神经纤维上的传导 8. 课 后 反 思