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第10讲列队问题教师版
1.封闭与非封闭植树路线的讲解及生活运用。
2.掌握空心方阵和实心方阵的变化规律.
3.几何图形的设计与构造
方阵问题
明确空心方阵和实心方阵的概念及区别.
每边的个数=总数÷”;
每向里一层每边棋子数减少;
掌握计算层数、每层个数、总个数的方法,及每层个数的变化规律。
板块一、封闭的植树问题(方阵)
小强家附近的公园里有一个圆形池塘,它的周长1500是米,每隔3米栽种一棵树.问:共需树苗多少株?
因为圆形池塘是一个封闭的模型,所以我们直接运用公式棵数=段数=周长÷株距,从而有树苗:1500÷3=500(株).
周叔叔家有一个长40米,宽30米的长方形鱼塘,他想沿塘每隔5米栽一棵柳树,需要栽多少棵柳树?
(米),(棵).
一个圆形花坛,周长是180米.每隔6米种一棵芍药花,每相邻的两棵芍药花之间均匀地栽两棵月季花.问可栽多少棵芍药?多少棵月季?两棵月季之间的株距是多少米?
①在圆形花坛上栽花,是封闭路线问题,其株数=段数.② 由于相邻的两棵芍药花之间等距的栽有两棵月季,则每6米之中共有3棵花,且月季花棵数是芍药的2倍.
解:共可栽芍药花:(棵)
共种月季花:(棵)
两种花共:(棵)
两棵花之间距离:(米)
相邻的花或者都是月季花或者一棵是月季花另一棵是芍药花,所以月季花的株距是2米或4米.
大雪后的一天,小明和爸爸共同步测一个圆形花圃的周长.他俩的起点和走的方向完全相同,小明的平均步长是54厘米,爸爸的平均步长是72厘米,由于两人的脚印有重合,并且他们走了一圈后都回到起点,这时雪地上只留下60个脚印,这个花圃的周长是多少厘米?
通过画图使学生明白从第一个重合点(起点)到下一个重合点之间的距离是216厘米,,,从而知在两个重合点之间,爸爸留下脚印3个,小明留下脚印4个,去掉一个重合的脚印,共留下脚印(个),因为从起点到最后雪地上共留下脚印60个,所以花圃的周长是(厘米).
园林工人要在周长300米的圆形花坛边等距离地栽上树.他们先沿着花坛的边每隔3米挖一个坑,当挖完30个坑时,突然接到通知:改为每隔5米栽一颗树.这样,他们还要挖多少个坑才能完成任务?
这道题的关键就在之间每3米一个,已经挖的坑,和后来改成5米挖一个坑,有多少个是重复不需要挖的,那么一步一步分析如下:
(1)从第1个坑到第30个坑,共有多长?
(米)
(2)改为“每5米栽一棵树”,有多少坑仍然有用?
(个)
(3)改为“每5米栽一棵树”,一共应挖多少个坑?
(个)
(4)还要挖多少个?
(个)
20名运动员,骑摩托车围绕体育场的环形跑道头尾相接作表演,每辆车长2米,前后两辆车相距18米,这列车队长多少米?如果每辆车的车速为每秒12米,这个车队经过长为38米的主席台需要多长时间?
方法一:头尾相接所以封闭型,有20个间隔,车队长即为环形,跑道长:(米),通过时:(秒)。
方法二:20名运动员共有20辆摩托车,那么他们之间一共有19个间隔,这个车队的长由20辆车长加上19个间隔组成.20辆车的长度是:(米).19个间隔的总长度为:(米).所以这个车队的长度为:(米)(当然这一问也可以这样考虑:把一辆车跟一个间隔看成一个整体,那么这个车队长:(米)).第二问是一个行程问题,穿过主席台实际上走的路程是主席台长加上车队的长度,所以车队走的总路程为(米),又因为车队的速度为每秒12米,所以用的时间为(秒).
一个街心花园如右图所示.它由四个大小相等的等边三角形组成.已知从每个小三角形的顶点开始,到下一个顶点均匀栽有9棵花.问大三角形边上栽有多少棵花?整个花园中共栽多少棵花?
大三角形三条边上共栽花:(9×2-1-1)×3=48(棵),中间画斜线小三角形三条边上栽花:(9-2)×3=21(棵),整个花坛共栽花:48+21=69(棵).
正方形操场四周栽了一圈树,四个角上都栽了树,每两棵树相隔5米.甲、乙从一个角上同时出发,向不同的方向走去,甲的速度是乙的2倍,乙在拐了一个弯之后的第5棵树与甲相遇(把角上的树看作第一棵树).操场四周栽了多少棵树?
因为甲的速度是乙的两倍,乙走了操场的一条边,甲走了两条边,乙拐了一个弯之后走到第5棵树,实际走了4个间隔,那么甲应该走了8个间隔,相遇的树就是甲拐弯以后走的第9棵树,所以这一边有9+4=13(棵)树.操场周围的树一共有(13-1)×4=48(棵).
板块二、方阵问题
某校五年级学生排成一个方阵,最外一层的人数为60人.问方阵外层每边有多少人?这个方阵共有五年级学生多少人?
根据四周人数和每边人数的关系可以知:每边人数=四周人数,可以求出方阵最外层每边人数,那么整个方阵队列的总人数就可以求了.所以方阵最外层每边人数:(人),整个方阵共有学生人数:(人).
校三年级学生排成一个方
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