高校天文选修课教学实践中的困难和挑战.PDFVIP

( ) 2005 年 　6 月 北京师范大学学报 自然科学版 J un 2005 第 4 1 卷 　第 3 期 J ournal of Beij ing Normal U niver sit y (Nat ural Science) Vol . 4 1 　No . 3 高校天文选修课教学实践中的困难和挑战 袁启荣 (南京师范大学物理科学与技术学院 , 2 10097 , 南京) 摘要 　结合这些年来在天文选修课教学中的经验和体会 ,对我国高校天文选修课教学的特点、教学模式进行了论 述. 在此基础上分析了高校天文选修课 目前所面临的困难 ,并就如何提高我国高校天文教育的整体水平提出了一些可行 性策略. 关键词 　天文教育 ; 天文选修课 ; 教学模式 分类号 　P 1 ; G 642 . 0 　　放眼全球 ,几乎所有科学技术领先的发达国家都 2) 怎样给学生上好天文课 ? (教学模式方法) 非常重视大学生的天文普及教育. 美国国家天文学联 3) 如何编写或选择教材 ? (教学内容组织) 盟副主席肯 ·威尔科克认为 : “对于学生 ,天文学是检 4) 如何开发选择多媒体课件 ? (教学辅助课件) [ 1 ] ) ( ) 验他们一生对科学兴趣的好方法. ” 的确 ,天文学是 5 怎样用互联网进行天文教学 ? 网上教学模式 一门引人入胜的科学 ,它融合了自然科学中的诸多学 6) 怎样提高天文教育工作者的整体水平 ? ( 天文 ( ) 师资培训) 科 如物理学 、化学 、生物学和地质学等 的很多知识. 因此大多数教育工作者认为 ,如果学生喜欢上天文学 , 7) 如何开展天文户外观测活动 ? ( 天文观测实 那么他喜欢上物理 、化学和生物学的可能性将会大大 践) 增加[2 ] . 8) 怎样使用天文馆 、科技馆对公众进行天文普及 近年来 ,为了摆脱传统的封闭和狭窄的学科课程 教育 ? (大众天文普及) 模式 , 以利于文 、理 、工 、农 、医、艺等课程的相互渗透 , 上面列举的问题涉及到天文教育的各个方面 ,每 各大学纷纷开设公共选修课 ,而且大学公共选修课的 个问题实际上都是天文教育的重要研究课题和方向. 教学内容和模式越来越受到教育界的重视. 在这个大 尽管我国的天文普及教育的软 、硬件水平和一些发达 背景下 ,越来越多的高等院校主动将天文普及教育作 国家和地区有相当大的差距 ,但是近年来我国在上述 为当代素质教育的重要内容 ,面向全体本 、专科大学生 各方面均有显著的进步. 勿庸置疑 ,这些问题同样适合 开设天文选修课. 自 1998 年以来 ,我们以南京师范大 高校的天文选修课教学 ,对现阶段高校天文选修课教 学物理科学与技术学院天体物理专业为依托 ,面向全 学水平的提高具有非常明确的指导意义. 校本科生开设了 “基础天文学”“人类与宇宙”等天文 2 　高校天文选修课的特点和教学 目标 学公共选修课 ,受到大学生们的欢迎和好评. 本文将结 合这些年来我们在天