高考语文短时间内“死”去“活”来3.pptVIP

岳阳县一中 肖伟华; 一、背诵默写下死功夫; 比如语音文字成语等通过多种形式让学生背诵，第一轮复习时强调多读加深印象，第二轮复习梳理重点让学生背诵。比如高考必背篇目，我们现在每个早自习第一阶段布置学生背一到两篇文章，第二阶段出题检测。比如18个文言虚词，我们要求学生背意义，背用法，系统梳理后再通过题目来检测。比如文章阅读，不好意思说，我们有时要求学生背一些规范性的参考答案，最主要是背答题模式，平时掌握了不同题型的答题模式，高考答题时也就信心十足，主观题也就变为了填空题。70天时间说长不长，说短不短，如果能有计划地充分利用，把应该拿的分数全部拿到手，高考语文分数绝对不会很低。 ;　 　　现在高考文章阅读命题思维机械化，出题模式化。我们认真研究考纲，使答题程序化，答案格式化，万变不离其宗，高考便可高分化。 　　比如形象鉴赏题，我们要求学生先找到文中描绘形象的相关语句，并用精练的语言概括形象的特征，然后结合文章的主旨答出所描绘的形象的表达作用或艺术效果。比如手法鉴赏题，我们要求学生找出具体手法，然后结合文章分析手法的具体表现形式，最后答出手法的作用。比如思考探究题，我们首先要求学生答出探究的观点，然后结合文本分析，最后联系现实作答。比如今天上的文化经典题，一般步骤是明确观点——阐述理由——得出结论，在阐述理由时又紧扣文本联系现实来写，可以采用对比式、层进式、引用式等答题模式。; 议论文模式训练中最基本的手段是仿写。一般从构思立意到布局谋篇，从文章样式到语言风格，都以某一名作名篇为范例，更换素材，依样画葫芦，目的是熟悉此类作文的基本套路，把握此类作文的基本程式，学会此类作文的基本写法。比如议论文写作模式最基本的框架是“引论”“本论”“结论”，最常见的结构是平行结构，即在论证某个观或论题时，将其分解成具有一定联系的几个方面来加以论述。如2006年湖南高考满分作文的夺魁之作《谈意气》围绕中心论点“成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人”，设立了三个分论点：1、舍我其谁的意气，使人奋起；2、献身理想的意气，使人勇敢；3、勇于探索的勇气，是人们发挥潜能的金钥匙。其实这篇佳作就是模仿这种结构来写的。 ; 在仿写中最多也最见起色的是局部的模式训练。在指导写作中，要引导学生学着写文章的开头、主体、结尾。如“如何写一个诱人的开头”可以采取以下几种写作技巧：设计悬念，吸引读者；开门见山，亮明观点；突出矛盾，渲染氛围；巧用修辞，展示文采。如以“宽容”为话题的文章开头： 宽容是香浓的咖啡，温暖着冰冷的身躯；宽容是清凉的雨泉，滋润着干枯的心灵；宽容是美德的光芒，照耀着迷惘的人生。…… 文章开头巧设修辞，文采斐然。根据这一模式，我们仿写以“尊重”为话题的文章开头可以这样写： 尊重是沟通的一把钥匙，可以开启人们封闭的心扉；尊重是成功的一座马达，可以令人在困境失意中扬帆远航；尊重是上帝手中的一柄法杖，可以悄悄地改变一个人的命运…… ; 世间再无真“狂”人 　　为何一位知名歌唱演员出场面对观众说的第一句话由“大家好，我来了”变成“谢谢大家，你们来了”？这完全是功利的社会在作怪，这样的社会磨去了所有人的棱角，使得人们都成为了滑头滑脑的“圆”。 　　悲哀也就来了：世间再无真“狂”人。 　　有诗云：成熟了的/都必须低着头么？从社会的角度看，是的，而且是不得不。看看那些名人，有谁敢不低头以示谦逊？有谁敢露锋芒？大师是清一色的戴一副眼镜，腋下夹着书，低着头匆匆地走，显出儒家风流，大官是清一色的西装革履，笑容满面，和祥可亲，手里提着公文包，见人就笑，还有专家啦，成功人士啦，这些“成熟”商人无不这样，他们以前完全不是这样的，是功利的社会改变了他们。他们为了人气，为了知名度，为了粉丝而不敢露出锋芒。就以那知名歌唱演员来说，他还是因为一句“大家好，我来了！而在社会上栽了不少跟头，他人气少，红不起来，于是他变了，变得圆滑了。 　　因此，当整个社会都圆滑了的时候，也就世间再无真“狂人”了。为此，我要高呼：世间曾有真狂人！ ; 风度翩翩的儒者龚自珍自述：“一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。”他金榜高中时谈及恩师时“狂”言：“居然是上无名小辈王植！”这自然是他“亦狂亦狭亦温文”的体现，当代学者钱钟书这时对老师极不满意，而戏言老师太笨、太懒、太俗。狷介之士刘文典更是狂得痛快，他狂言：“天下懂庄子的就两个半：一是庄子本人，一个是他自己，剩下半个大伙共抢！”当人们提议把沈从文升为教授时，他大喊：“我不给沈从文四毛钱！”自言“十年以后当思我，举国犹狂欲语谁？”的李敖不顾社会的功利，也狂得洒脱。他有《传统下的独白》一书的封底写道：“五十年来和五百年内，中国写白话文的前三名的：李敖、