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状位“在……下”格式中动词的使用考察 摘要：本文在占有大量真实语料的基础上，对状位（充当状语）的“在……下”格式中动词的使用情况作了比较细致的考察。主要结论是：在能够“在……下”格式的动词的数量上，我们通过纸质书面语料和网上搜索，获得了520个双音节动词。应该说，这个数量是非常可观的；从意义类型看，能进入格式的动词可以分为行为动词和非行为动词两大类。但从数量看，绝大多数都是行为动词，非行为动词只占少数；许多动词之所以出人意料地出现在格式中，其合法性主要可以从表意的明确性和表达形式的简洁性两个方面来解释。 关键词：“在……下”格式；动词数量；动词类型；明确性原则；简洁性原则 一、引言 “在……下”是现代汉语中使用频率很高的一种格式，其用法也多种多样。本文研究的是引申用法的“在……下”格式。（参见《现代汉语虚词例释》，1982:527—528）比如下列几例（为行文方便起见，以下简称“格式”） （1）正是在这种人心所向的情况下，促成了遵义会议的召开。 （2）在左权耐心的教育下，唐万成很受感动，从此，处处注意密切官兵之间的关系。 （3）就这样，在杨靖宇的努力下，南满各种抗日武装逐步联合起来。 对于用在格式中间的词类，吕叔湘（1979:99—100）指出，“就形式说，嵌在中间的有名词”，如例（1）中的“情况”；“又有由动词转变过来的名词”，即所谓“动名词”，如例（2）中的“教育”。当然，“有许多还只能算是主谓短语的谓语动词，还没有完全变为名词”；（本文的研究目的不在于区分何时为动名词，何时为动词。故此，姑且都称为动词）此外，还有个别是形容词，如例（3）中的“努力”。 1.1 本文的考察范围和主要理由 本文把考察范围限制在状位即格式充当状语且嵌入动词时的情况。具体而言，本文拟对能否进入格式的动词以及相关问题作比较细致的考察。这主要是基于以下几个理由： 1、格式所涉及的相关问题广泛而复杂，而有限的篇幅显然无法解决所有的问题。因此，缩小考察范围，有利于对相关问题作比较全面、细致的考察和分析。 2、这种格式“在句中经常做状语”。（武柏索等，1988：372） 3、从嵌入格式的几种词类的数量看，动词所涉及的数量最多，同时，在实际使用中出现的问题主要也是集中在格式嵌入动词时的情况。至目前为止，存在的问题之一，就是在对于能够进入格式的动词的数量这一点上，语法界存在着两种截然不同的看法：有的认为这类动词“多得很”（吕叔湘，1979：100）；有的却认为“为数不多”（《教学语法系列讲座》，1987:113）。但不管是哪种说法，都还带有明显的含糊性。这类动词究竟有多少？能否给出一个大致的数量？此外，究竟哪些动词能够进入格式？哪些不能？而能够进入格式的都是些什么类型的动词？这些都是需要明确的问题。弄清这些问题，不仅对于比较客观、全面地认识格式中动词使用的实际情况，而且对于尽可能地减少误用尤其是误判，以及汉语教学都是必要的。 1.2 本文的语料来源 本文采用的语料，有来自纸质的书面语料，①也有来自最近的百度网（网页）、新浪网（新闻）和人民网上的语料。值得注意的是，我们从纸质书面语料中发现，格式主要出现在两种类型的文体中。一种是人物传纪和史书；另一种是一些重要的政治性文献。因此，本文的纸质书面语料绝大多数就是来自这两种文体。 二、能否进入格式的动词以及相关问题 2. 1能够进入格式的动词的大致数量和意义类型 根据本文所掌握的语料，以下这些动词都能进入格式中。为了明确这些动词的类型，我们根据意义把它们粗略地分为以下几类（下列动词中，字形加黑的部分来自纸质书面语料，字形不加黑的部分来自网上。各类动词按照涉及数量的多少排列；来自纸质书面语料中的动词按照使用频率的高低排列。动词后的数字是频次）： 1、“组织、活动”类（211个）：策划3、引诱2、推荐2、倾轧、排挤、阻挠、参加、活动、介绍、引荐、举荐、摹画、规划、导演、跟踪、掩饰、训练、追捕、办理、利诱、诱骗、勾引、邀请、说服、提拔、竞争、干预、布置、部署、管理、调整、排练、磨练、交涉、坚持、维持、反抗、调动、经营、整治、观察、申请、培训、宣传、学习、考试、讨论、表扬、称赞、劳动、工作、服务、调查、锻炼、访问、分析、改造、游戏、主办、承办、督办、奔走、安慰、报复、保证、报告、比赛、表演、表现、说明、驳斥、补充、补助、参观、参考、测量、测验、承担、冲突、重复、筹备、处罚、创造、答应、答复、打扮、打听、代表、等待、等候、抵抗、对抗、发明、发行、翻译、反映、防备、防守、放松、奉承、否认、俘虏、负担、负责、告诉、跟随、贡献、巩固、贯彻、规定、核对、轰动、互助、回答、积累、集合、计较、计算、记录、加入、检查、交流、校对、接洽、解释、经过、警告、纠正、决定、开动、考验、恐吓、控诉、夸大、夸奖、扩充、利用、联络、联合