小学数学六年级教学-第7讲：比的应用学生版讲义.docxVIP

六年级数学共享课程【学生版】目 录第1讲“分数乘法”第2讲“分数乘法的应用”第3讲“位置与方向”第4讲“分数除法”第5讲“分数除法的应用”第6讲“比的基本意义和性质”第7讲“比的应用”第7讲 比的应用学习目标： 运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，在解决问题的过程体会比与现实生活的密切联系。学习时间：2小时学习准备：PPT课件温故知新1、填空鸡的只数与鸭的只数的比是3：7（1）鸡的只数是鸭只数的 （2）鸭的只数是鸡只数的（3）鸭的只数是鸡只数的（ ）倍。2、我们在教学中学过平均分，平均分的结果有什么特点？趣味引入有一位老人，他有三个儿子和十七匹马。他在临终前对他的儿子们说：我已经写好了遗嘱，我把马留给你们，你们一定要按我的要求去分。 老人去世后，三兄弟看到了遗嘱。遗嘱上写着：我把十七匹马全都留给我的三个儿子。长子得一半，次子得三分之一，给幼子九分之一。不许流血，不许杀马。你们必须遵从父亲的遗愿！ 你知道怎么分吗？知识梳理比的应用常见题型及方法1、已知总量及总量中各部分的比为A：B，求各部分的具体量 ； 方法一：A的量=总量÷（A+B）×A B的量=总量÷（A+B）×B2、已知各部分量的比为A：B，又知A对应的具体量为a，求其他部分量或总量； B的量=a量÷A×B 总量=a量÷A×（A+B）3、、拓展题（比不明显,需先求出比,可以假设单位“1”的量为“分母份”量）“A是（占）B的1/4. ” 分析：B可以认为是4份，那么A就是1份，所以A:B=1:4“A是B的1.2倍 ”：分析：B 可以认为是1份，那么A 就是1.2份，所以A:B=1.2:1=6:5解题方法总结方法一：用整数乘除法思想解决问题：把各部分的比看作份数关系，先求出每份的量是多少，再求各部分的量 。方法二：用分数乘法的思想解决问题：把各部分的比转化为总数的几分之几，再用总数去乘以它占总数的几分之几，从而求出各部分的量。典题探究【例1】红花和黄共共70朵，红花与黄花的比是2：5，求红花与黄花 各是多少朵？【例2】水泥、沙子和石子的比是2：3：5。要搅拌20吨这样的混凝 土，需要水泥、沙子和石子各是多少吨？【例3】三个同学跑步比赛，A,B,C的速度比是4：3：2，A跑了600 米，其他两人各跑多少米？ 【例4】一批图书有1200本，把其中的分给低年级，余下的按 4：5分给中、高年级，低、中、高年级各几本？当堂练习新生小学五、六年级共有学生450人，男、女生人数的比是5:4， 男、女生各有多少人？商店运来一批笔记本电脑，卖出18台，剩下的与卖出的台数比是 5∶3，这家商店共运来笔记本电脑多少台？小明和小强同时从甲地到乙地，他们的速度比是4∶3.小明每小时行 20千米，小强每小时行多少千米？张三和李四合作投资做生意，张三出资8000元，李四出资4000 元，一 年后盈利3000元，张三和李四各分多少元？5＊、大小两桶油，质量比是7：3，如果从大桶中取出12千克油倒入小桶，则两桶中的油正好相等。两个桶中原来各有多少油？课后作业用120米铁丝做一个长方体框架，长宽高比为3:2:1，长，宽，高分 别多少米？小明读一本书，已读的和未读的页数比是2:7，已经读了24页，还 剩下多少页？全书多少页？ 3、一个三角形的三个内角的比是2:3:4，这三个内角的度数分别是多 少？ 小伟和小英给希望工程捐款钱数的比是2 :5。小英捐了35元，小伟 捐了多少元？ 5＊、一个长方体棱长总和为 96 厘米，高为4厘米，长与宽的比是 3 ∶ 2 ，这个长方体的体积是多少？自我评价： 家长签字：第7页