小学数学六年级教学-第7讲：比的应用课件.pptxVIP

比的应用 优胜暑期课程（六年级）第七讲 学习目标 学习时间 2小时 学习准备 课件 1 2 3 运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题， 进一步体会比的意义，提高解决问题的能力 在解决问题的过程体会比与现实生活的密切联系。 温故知新 1、填空。 鸡的只数与鸭的只数的比是3：7 （1）鸡的只数是鸭只数的 （2）鸭的只数是鸡只数的 （3）鸭的只数是鸡只数的（ ）倍。 2、我们在教学中学过平均分，平均分的结果有什 么特点？ 趣味引入 有一位老人，他有三个儿子和十七匹马。他在临终前对他的儿子们说：我已经写好了遗嘱，我把马留给你们，你们一定要按我的要求去分。 老人去世后，三兄弟看到了遗嘱。遗嘱上写着：我把十七匹马全都留给我的三个儿子。长子得一半，次子得三分之一，给幼子九分之一。不许流血，不许杀马。你们必须遵从父亲的遗愿！ 你知道怎么分吗？ 知识梳理 比的应用常见题型及方法 1、已知总量及总量中各部分的比为A：B，求各部分的具体量 ； 方法一：.A的量=总量÷（A+B）×A B的量=总量÷（A+B）×B 2、已知各部分量的比为A：B，又知A对应的具体量为a，求其他部分量或总量； B的量=a量÷A×B 总量=a量÷A×（A+B） 3、拓展题（比不明显,需先求出比,可以假设单位“1”的量为“分母份”量） “A是（占）B的1/4. ” ： 分析：B可以认为是4份，那么A就是1份，所以A:B=1:4 “A是B的1.2倍 ”： 分析：B 可以认为是1份，那么A 就是1.2份，所以A:B=1.2:1=6:5 4、解题方法总结 方法一：用整数乘除法思想解决问题：把各部分的比看作份数关系，先求出每 份的量是多少，再求各部分的量 。 方法二：用分数乘法的思想解决问题：把各部分的比转化为总数的几分之几， 再用总数去乘以它占总数的几分之几，从而求出各部分的量。 经典探究 例1： 红花和黄共共70朵，红花与黄花的比是2：5，求红花与黄花各是多少朵？ 水泥、沙子和石子的比是2：3：5。要搅拌20吨这样的混凝土，需要水泥、沙子和石子各是多少吨？ 例2： 例3： 三个同学跑步比赛，A,B,C的速度比是4：3：2，A跑了600米，其 他两人各跑多少米？ 一批图书有1200本，把其中的 分给低年级，余下的按4：5分给中、高年级，低、中、高年级各几本？ 例4： 当堂练习 1、新生小学五、六年级共有学生450人，男、女生人数的比是5:4， 男、女 生各有多少人？ 2、商店运来一批笔记本电脑，卖出18台，剩下的与卖出的台数 比是5∶3，这家商店共运来笔记本电脑多少台？ 3、小明和小强同时从甲地到乙地，他们的速度比是4∶3.小明每小 时行20千米，小 强每小时行多少千米？ 4、张三和李四合作投资做生意，张三出资8000元，李四出资400元， 一 年后盈利3000元，张三和李四各分多少元？ 5＊、大小两桶油，质量比是7：3，如果从大桶中取出12千克油倒入小桶， 则两桶中的油正好相等。两个桶中原来各有多少油？ Thank You