三年级第二学期教案18我要的是葫芦.docVIP

我要的是葫芦 教学要求 1、学会本课7个生字和新词。会使用常用词语。能理解句子的意思和课文内容。 2、在理解课文内容的基础上，了解植物的叶子与果实的关系。 3、能说出每个自然段的主要意思。 4、能看课文插图说话，再写下来。 5、能有表情地朗读课文。会默写课文第二、三、四自然段。 教学重、难点 重点：理解句子的意思和课文内容。 难点：了解植物的叶子与果实的关系。 教具准备 放大课文、挂图 教学时间 5课时 教学设计 第一课时 一、导入新课，揭示课题：18 我要的是葫芦 二、指导看图，初读课文。 1、指导学生看图，理解图意。 2、默读课文，勾画出不认识的字。 3、提出生字： hú lú téng pà 葫 芦 藤 怕 yán cái zhì 言 才 治 4、教学生字。 5、再读课文，从课文中勾画出不懂的词语。 6、理解词语的意思。 葫芦：指图理解。 藤：指图理解。 怕：用表情、动作理解。 才：文中表示强调所说的事。 治：文中是指把蚜虫消灭的意思。 三、巩固练习。 1、读字词，讲讲词义。 2、读课文。 四、作业。 1、抄写字词。 2、读通课文。 第二课时 一、复习检查。 1、看（听）写词语。 葫芦 害怕 治一治 绿藤 2、指名讲讲词语的意思。 二、新授。 1、读讲第一自然段。 指名读。 图文对照，理解句子的意思。 （3）思考：葫芦先长什么？再长什么？最后长什么？读“那个人每天都要去看几次”，这句话说明什么？ （4）小结：葫芦先长叶子，再开花，后结果。这句话说明那个人很喜欢小葫芦。 （5）指名说说第一自然段主要讲什么？ 第一自然段讲有个人种了一棵葫芦，葫芦藤上结了几个小葫芦，那个人每天都去看那些可爱的小葫芦。 2、读讲第二自然段。 齐读。 图文对照，理解句子的意思。 思考：有一天，他看见什么？叶子上长了蚜虫应该怎么办？他是怎么想的？他怎么样？说什么？“自言自语”是什么意思？齐读那个人说的话。 说说第二自然段主要讲什么？ 第二自然段讲那个人看见叶子上长了蚜虫，一点儿也不在乎。 三、巩固练习。 1、朗读课文第一、二自然段。 2、说说这两个自然段的主要意思。 四、小结。 这节课我们学习了课文第一、二自然段，讲有个人种了一棵葫芦，开始长得很好。后来叶子上长了蚜虫，那个人却一点儿也不在乎。 五、作业。 1、朗读第一、二自然段。 2、预习第三、四自然段。 第三课时 一、复习检查。 1、读第一、二段。 2、指名说说这两个自然段的主要意思。 二、新授。 1、读讲第三自然段。 齐读第三自然段。 图文对照，理解句子的意思。 思考：一个邻居看见了什么？他说什么？（齐读）那个人听了感到怎么样？说什么？（齐读） 这一段主要讲什么？ 第三自然段讲邻居劝他治虫，他不听劝告。 2、读讲第四自然段。 齐读第四自然段。 图文对照，理解句子的意思。 （3）思考：没过几天，发生了什么事？小葫芦怎么样了？为什么会变黄，一个一个都落了？ （4）第四自然段讲什么？ 第四自然段讲葫芦叶子上的蚜虫更多了，小葫芦变黄了，都落了。 三、有表情地朗读课文。 四、总结全文。 这篇课文讲一个人种了一棵小葫芦，开始长得很好。可后来叶子上长了蚜虫，他却不治。结果叶子上的蚜虫更多了，小葫芦变黄了，都落了。通过学习，你们知道了什么道理？（叶子为果实提供营养。只有叶子长得好，果实才能长得好。） 五、作业。 1、朗读课文。 2、背诵课文。 第四课时 一、背诵课文。 二、从课文中找出写图意的句子。 1、出示课文的三幅插图，让学生看图，分别说说图意。 2、让学生从课文中找出描写图意的句子，并画出来。 3、小结。 4、把三幅图的意思连起来说说。 三、完成课后第1题。 1、看图读课文。 2、思考并回答下面的问题： 葫芦开始长得怎样？后来有什么变化？结果怎样？ 从哪些句子可以看出种葫芦的人很爱葫芦，希望葫芦快快长大？ 种葫芦的人错在哪里？ 3、小结。 四、完成课后第3题。 1、读课文。 2、课文共有几个自然段？ 3、每个自然段的主要意思。 五、作业。 第1、3题。 第五课时 一、默写课文第二、三、四自然段。 二、做课后第2题。 1、出示题目： 在括号里填上合适的词语。 （ ）小花 自言自语地（ ） （ ）葫芦藤 一个一个都（ ）了 （ ）小葫芦 慢慢地（ ）黄了 2