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信息技术支持下的探究性音乐课教学 --《我的祖国》第一课时 【课题名称】 《我的祖国》 【作者姓名】 李虎 【作者地址】 临泽县平川镇中心小学 教学要求分析 1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。 2、懂得独唱与合唱的区别。 学生心理分析 小学六年级的学生已习惯分析歌曲的节拍与节奏以及简单的调性，习惯于分析单纯的静态、动态过程，而作为《歌唱祖国》这个主题，在对学生进行教学时，应该从很多角度上对学生进行爱国情操的培养，通过祖国美丽的河山、独特的人文以及悠久的历史及民族传统等各个方面进行调动学生兴趣，培养学生对伟大的祖国产生敬畏之情。 教学目标分析 在欣赏《我的祖国》的时候熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；并对A B 两段的对比。 学唱歌曲的A 部分，（注意：情绪，力度，速度） 模拟教学过程 一、组织教学 师生问好 二、教材分析 《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。 　(1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。 ) 三、欣赏歌曲 1、听录音，看《我的祖国》电影片段。 2、谈对歌曲的第一印象。 3、听老师范唱，想“歌曲表达了怎样的感情？” 4、讨论：歌曲可以分几部分？ 5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？ 6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？ 7、试着让学生唱一唱，以加以体会。 8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？ 9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。 10、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。 四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。) 1、默念歌词一遍； 2、随琴轻声把歌词唱一遍； 3、随琴在心里唱一遍； 4、视谱； 5、学唱歌曲； 6 、注意歌曲力度。 整体演唱 1、请学生担任领唱 2、演唱全曲 3、升华情感：说说歌曲内容,所要表达的情感 4、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲 五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？ 六、板书设计 《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲 第一部分：赞美祖国的秀美江山 热爱 第二部分：赞美祖国的强大 自豪 七、总结全课（今天我们学习了《我的祖国》这首歌曲，并从中感受到了祖国儿女对美好和甜蜜生活的向往，更了解了祖国大江南北人民的生活景象，懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家庭。我们的生活将是充满爱的生活，我们的世界将是充满爱的世界。）