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整体护理对慢性精神分裂症病人社会功能恢复的效果分析.docVIP

整体护理对慢性精神分裂症病人社会功能恢复的效果分析.doc

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整体护理对慢性精神分裂症病人社会功能恢复的效果分析

精品论文 参考文献 整体护理对慢性精神分裂症病人社会功能恢复的效果分析  杨晓红   (射阳县第三人民医院 江苏盐城 224300)   【摘要】目的:探讨整体护理干预的应用对于慢性精神分裂症(CS)病患社会功能恢复的促进作用。方法:将我院收治的56例慢性精神分裂症住院患者,根据其采用的护理方式分为观察组(36例,予以整体干预)和对照组(20例,予以常规护理),在干预前1周、干预1月、3月、6月后采用个人社会功能量表(PSP量表)对两组患者的社会功能情况进行评估和对比。结果:两组患者在干预前1周的PSP评分水平无显著统计差异(P>0.05),在干预1月、3月、6月后两组的PSP评分值均显著提高(P<0.05),而观察组上述评估时间点的PSP评分值均显著高于对照组(P<0.05)。结论:整体护理可有效促进CS病患在人格、社会功能方面的重建和恢复,值得临床实践。   【关键词】整体干预;CS;社会功能;应用效果   【中图分类号】R473.74 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231(2015)13-0181-02   护理干预对于帮助慢性精神分裂症患者重建社会功能具关键意义,为探讨整体护理干预应用于CS患者的临床效果,本研究选择我院2013年5月~2015年1月收治的56例CS患者行分组研究,对比常规护理及整体护理的临床效果,现报道如下。   1.资料与方法   1.1 一般资料   2013年5月~2015年1月间我院共收治慢性精神分裂症患者56例,根据所采用的干预方法将研究对象分为两组。其中观察组36例实施整体护理,本组男15例、女21例,年龄在31~59岁,平均(42.1plusmn;2.3)岁;对照组20例则予以常规护理,本组男8例、女12例,年龄在32~61岁,平均(42.5plusmn;1.9)岁。两组年龄、性别等一般性资料比较,Pgt;0.05,数据具有可比性。   1.2 方法   所选患者均接受抗精神分裂药物治疗,并遵循对症施治(注意对阴性、阳性症状进行区别用药)、低剂量原则(旨在减少毒副作用、药物依赖性),并在住院期间按照下述要求对两组病患予以护理。   1.2.1对照组 本组20例采用常规护理,内容包括自理辅助、定期查房、用药监控、健康教育、心理疏导等,并做好安全措施防止意外事件(如自杀、自残)发生。   1.2.2观察组 以常规护理为基础,针对本组36例CS患者的精神症状、病因、情绪特征予以整体干预,具体内容包括①自理练习,干预起始1~2周,护士可帮助患者料理日常生活,当患者适应病房环境、与护士建立信任关系后,指导患者自主进行穿衣、洗衣、洗漱、饮食、床位整理等自理活动,帮助其养成独立、良好的自理习惯;②模拟社交训练,CS患者一般具有抑郁焦虑、社交恐惧等情绪特征,这些都给其社会功能造成了严重的影响,以病房为单位,组织病友间针对某一话题进行讨论、交流,或集体进行游戏活动[1],都有助于改善CS患者的人格、社交能力,同时也能帮助患者树立社会认同感和自信心、消除恐惧自卑情绪;③家属支持和文体活动,由于亲友对于患者的了解较深、在社会生活中接触较多,因此家属、朋友的支持与鼓励是帮助患者重建社会功能的重要因素,因此可通过增加探视时间和次数,并通过组织文体活动、座谈会等形式进一步帮助患者恢复社会功能。   1.3 观察指标   本研究所采用的评估工具为PSP量表,从(a)工作学习情况、(b)自理能力、(c)交际能力、(d)反社会倾向性四个方面对病患的社会功能能力进行评价,a、b、c项满分各20分,分5级(每级4分),正向计分(即级别越高分数越高);d项满分40分,分5级(每级8分),逆向计分(即评价级别越低分数越高),总分1~100分,1~30分:社会功能障碍严重、精神残疾;31~70分:社会功能存在显著缺陷;71~100分:社会功能基本正常。   1.4 统计学处理   将干预前后不同社会功能评估时间点的PSP评分值表示为(x-plusmn;s)、将干预6月后PSP评分>70分患者占比表示为率(%),应用SPSS11.0软件对组间的计量资料、计数资料分别作t检验、卡方检验,当P<0.05时,表示差异统计学意义。   2.结果   两组CS患者在干预前1周的PSP评分水平并无显著统计差异(P>0.05),而在干预1月、3月、6月后观察组的PSP评分值均显著高于对照组(P<0.05)。在治疗、干预6月后,观察组36例中有16例PSP评分超过70分,占44.4%,而对照组20例仅有3例PSP评分超过70分(占6.0%),经比较有差异统计意义(chi;2=4.973,P=0.026)。见表。   表 两组患者在干预前1周、干预1月、3

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