新教材呼唤导课的艺术性.docVIP

精品论文 参考文献 新教材呼唤导课的艺术性 【摘 要】以人为本”是贯穿新教材的一根“红线”。因此，任课教师要转变教育观念，探讨新的教学方法，不能象以前那样只是“教教材”，而应当引导学生利用教材这根“拐杖”学会走路。课堂教学方式要由过去的“教学”转变为“导学”。一节课教学效率如何，是否成功，关键在于学生的学习兴趣是否充分调动起来。“万事开头难”，教师若能设计出一个新颖有趣的开头，就可以激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学习动机，激活思维，收到先声夺人的效果。 【关键词】教案导课 The Protestantism material call an art of lead the lesson Liu Xiao-hong 【Abstract】Make people the centerBE a red line which pierce through a Protestantism material.Therefore, the lecture want change education idea and inquiry into new of teaching method, cant elephant past so justteach teaching material, but should leading student make use of teaching material thiswalking stick academic association walk.The classroom teaching way want from pastteaching change forlead to learn.How one section lesson teaching efficiency is, whether success, the key lie in whether the students study interest is full or not to adjust to move.The ten thousand matter beginnings are difficult, teacher if ability design is a novel and interesting beginning, can stir up a student of study desire, strengthen participate enthusiasm, arouse a learning motive, activate thinking, receive first a voice the Duo persons effect. 【Key words】The teaching plan lead lesson 新课程改革实施了一年多了，我今年刚上新课程，我感觉到新教材最大的一个亮点在于：不是象以前的思想政治教材那样主要讲空泛的政治理论和概念，规定学生必须怎样做，新教材充分了“以人为本”的教育理念，强调教育教学一切都是为了学生，为了学生的学习、发展和成长，为了学生学会共处、学会做事、学会做人。“以人为本”是贯穿新教材的一根“红线”。因此，任课教师要转变教育观念，探讨新的教学方法，不能象以前那样只是“教教材”，而应当引导学生利用教材这根“拐杖”学会走路。课堂教学方式要由过去的“教学”转变为“导学”。一节课教学效率如何，是否成功，关键在于学生的学习兴趣是否充分调动起来。“万事开头难”，教师若能设计出一个新颖有趣的开头，就可以激发学生的学习欲望，增强参与热情，唤起学习动机，激活思维，收到先声夺人的效果。 我在教《价格变动的影响》这节课时，设计了两个片段新版《家有儿女》，让学生扮演不同角色，深入生活情景，课堂气氛十分活跃，为导入新课成功地进行了铺垫和引路。用学生争先恐后地发言而导入新课，学生兴趣浓厚，情绪高昂，收到了事半功倍的效果。设计如下： [导入新课] （课前小调查）：你最近在看哪些电视剧？（从学生的回答中引出《家有儿女》。）师：现在，好几个频道都在热播《家有儿女》，今天这堂课，我们要把这部戏搬进课堂，来演一集最新版的《家有儿女》。 [学习新课] 第一步： 把学生分成四个小组，让学生读剧本、选角色，做表演的准备（10分钟）。学生表演可以根据剧本进行发挥，但不能脱离主题。 第二步：找两个小组的代表来演绎两段情景。 第三步：引导、启发学生结合表演内容进行问题探究，自主得出结论。 附：情景一 人物：妈妈——刘梅 儿子——刘星； 地点：客厅内 妈妈（提者满满两大袋东西，累得大汗淋漓，推门进来）：刘星，快出来接东西！可累死我了！ 儿子（快步跑出卧室，接过妈妈的袋子）：呵，真沉呢！超市东西不要钱了？您这