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传统数学教科书的章节小标题 “1”，“2”，“3”，……， “加法”，“减法”，“连加、连减”，“加减混合”， “9加几”，“8加几”，……，“5、4、3、2加几”，……， “小数、分数四则混合运算和应用题”， “组合图形的面积”，…… 实验教科书（北师大）的章节小标题 “可爱的校园”，“快乐的家园”，“美丽的田园”，“动物乐园”，……， “小猫钓鱼”，“大家来锻炼”，“快乐的星期天”，……， “有几支铅笔”，“有几辆车”，……， “看电影”，“搭积木”，“摘果子”，“分苹果”，“植树”，“送信”，“乘车”，…… * * 数学是生活 ■数学学习的内容－－源于生活 ■数学学习的过程－－抽象生活 ■数学学习的目的－－用于生活 例： 桌上放着一个茶壶，四位同学从各自的 方向进行观察。 数学是生活 请指出下面四幅图分别是哪位同学看到的。 数学是生活 例： 有一辆小汽车如下图。 数学是生活 小红从空中往下看这辆汽车，下面哪幅图是小红看到的形状？ 数学是生活 数学是生活 数学是一个完整的逻辑体系！ 数学是生活 数学是生活！ 数学是生活 *