【教学题目】 第三单元第二节动画新天地之一.docVIP

案例作者 单位及邮编 海南省571200) 电子信箱 F 联系电话 案例名称 教学设计 课时 适用教材 出版社选修模块《》第 《动画新天地》教学设计 【教学题目】 第三单元第二节 动画新天地 【教材分析】本节课是地图出版社教材出版的《多媒体技术应用》模块的第三单元第二节“动画新天地”，本节课主要从帮助学生认识计算机动画与传统动画的区别，以及二维动画与二维动画在制作上存在的差异出发，进而让学生了解二维动画制作软件Flash的操作界面及其功能，能够用该软件制作简单的二维动画，为今后制作多媒体作品打下扎实的基础。 【学时安排】 本节教学内容安排2学时。 【分情分析】我所任教的高二年级大部分学生对学习有浓厚兴趣，学习态度认真，肯学敢问。但学生存在个体差异，能力层次不同，认知能力、思维能力的也不同，所以在学习过程中实行自主学习和小组合作学习相结合的模式，自主学习可以提高学生的自学能力，小组合作学习可以促进团队精神的培养，且可以互相交流，共同完成任务，共同获取知识。基于对教材内容和要求，以及学生实际情况的理解和分析 动画和电影的画面刷新率为24帧/s,即每秒放映24幅画面，则人眼看到的是连续的画面效果。 原理:利用人的视觉暂留特性。 [设计意图]通过学生的观看与思考，分析出相关概念，理解动画的基本原理。 （二）计算机动画与传统动画的区别。（10分钟） [教师活动]再次播放两个计算机动画，再演示制作一个简单的计算机动画， 然后提出问题：什么是计算机动画？它与传统动画有哪些区别？ A、在分析计算机动画的概念时，要求学生通过三个方面来思考： 其一、计算机动画是通过什么制作而成？ 其二、计算机动画中的图像实质是什么？ 其三、计算机动画主要是采取什么方法，得出图像的运动效果。 B、在分析计算机动画与传统动画的区别是，可以通过考虑两者制作的制作过程、花费时间、生成效果等进行比较。 [学生活动]让学生对计算机动画的观看与分析，得出计算机动画的概念，以及它与传统动画的区别。 （1）计算机动画：是指采用图形与图像的处理技术，借助于编程或动画制作软件生成一系列的景物画面，其中当前帧是前一帧的部分修改。计算机动画是采用连续播放静止图像的方法产生物体运动的效果。 （2）传统动画与计算机动画的区别： ①传统的动画的设计及制作过程均相当复杂，从规划设计开始，经过设计具体背景图、设计起止动作画面、制作起止动作画面之间的中间图画、复制图画到透明胶片、上墨、涂色并检查修改，以及拍摄每一幅画面。 ②计算机动画是基于计算机图形图像技术而迅速发展起来的一门高新技术。计算机如同动画设计师的助手一样，它会不知疲倦地完成关键帧之间的过渡或渲染，其精确和速度都令人望尘莫及。 [设计意图]充分调动学生思考和探究问题的潜能，让学生通过分析问题，从而有效地解决问题。有效地培养了学生分析问题与解决问题的能力，同时也使学生对计算机动画的认识加深理解。通过分析计算机动画与传统动画的区别，也让学生感受到了动画发展历程。以上处理明显地突出了本节课的教学重点。 （三）计算机动画的类型与特点（10分钟） [教师活动]请同学们欣赏如下几个动画，并谈谈计算机动画可以分为几类。 [学生活动]让同学们先议论，教师最后总结，得出前面两个是三维动画，后面两个是二维动画。 二维动画：平面上的画面。纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感多强，终究是二维空间上模拟真实三维 空间效果。 三维动画：画中的景物有正面、侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。计算机三维动画是根据数据在计算机内部生成的，而不是简单的外部输入。 [设计意图]通过让学生分析动画，让学生初步体验计算机动画可以从生成效果划分可以分为二维动画与三维动画，从而有效地培养学生洞察力。 [教师活动]同学们回顾一下，大家平时接触到了哪些二维动画与三维动画？让学生畅所欲言，并比较二维动画与三维动画的不同。 [学生活动]通过阅读和小组讨论，总结如下： 二维动画与三维动画的不同： ⑴两者的特点不同： 二维动画与三维动画的特点∶ 　　二维动画较易掌握，但视觉效果比不上三维动画。与二维动画相比，三维动画的视觉效果更具真实感，它使信息的表达更加生动且富于表现力，但它比起二维动画来讲就较难掌握了。 ⑵两者的制作软件不同： 常用二维动画软件： ① MAYA 1998年6月推出PC版。 ②Animator Studio-----基于Windows系统下的一种集动画制作，图像处理，音乐编辑，音乐合成等多种功能为一体的二维动画制作软件。③Flash----交互动画制作工具，在网页制作及多媒体课程中应用。④Retas——日本生产的一种计算机二维动画软件⑤Pegs——法国生产的一种计算机二维动画软件 三维动画的制作：制作三维动画首先要创建物体模型，然