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教 学 通 报 2008-2009学年度上学期 第13期(总第82期) 襄樊职业技术学院教务处 2008年12月5日 各系（院、部）： 职业技能是学生谋生的，教师职业技能的优劣影响学生学习效率和未来的发展，影响人才培养的质量，最终影响着国家教育方针的顺利实施和素质教育目标的实现。随着经济发展的不平衡和人的个性差异逐步加大，教师职业技能的内涵和外延也在变化之中，需要根据形势的不同适时构建，达到教师培养与教育发展需要的无缝对接。职业技能培养与考核职业技能培养与考核一、主要职业技能培养与考核的目的促进教师专业教师主要职业技能培养学生的就业率。二、主要职业技能内涵及外延 1、本方案中主要职业技能系为教师所应具备的基本技能，是对专业的普遍要求。2、教师主要职业技能包括知识处理能力、教学组织能力、口语表达能力、书面表述能力、研究能力、书写能力、计算机操作能力、制作能力等几个方面。（1）知识处理能力指对教材中的知识要点进行分析、概括的能力，要求能够从有关教材中提炼出教学目标、教学重点及教学难点，并能知晓有关解决问题的方法，其核心要求是能够进行教学设计。（2）教学组织能力指根据教学规律和学生特点组织教学活动的能力。具体体现在教学过程的计划性、周密性和教师的控制力、亲和力、教育机智等方面。（3）口语表达能力指教师普通话的掌握程度和言语表述的准确性、逻辑性、连贯性和通俗性。（4）书面表达能力指常用文体的掌握和应用，要求语言准确、生动；内容丰富、健康；结构严谨、自然。（5）研究能力集中表现为学术研究能力和教育教学研究能力两个方面。（6）书写能力主要包括钢笔字、粉笔字两个方面。具体表现在画间架结构、笔法技巧、书写习惯和书写速度等方面。（7）计算机操作能力指计算机技术和网络技术的运用能力，要求掌握文字处理技术、Excel及Windows操作。（8）制作能力指投影片制作、教具制作及运用PowerPoint、flash制作课件的能力。处理能力、能力、口语表达能力、书面表述能力、计算机操作能力、能力等几个方面。几个方面。三、主要职业技能的培养途径努力营造重视职业技能培养的氛围提高教师对培养职业技能重要性的认识，的自觉行动。2、3、4、四、主要职业技能的考核 1、构建动态的评价与考核机制建立主要职业技能C、B、A三级评价体系，其中C为基本要求，系从教必备条件；B级为较高层面的要求，经过长期的、反复训练可以实现；A级为最高层面的要求，表现为由一般技能过渡为特长。 2、实施主要职业技能考核。3、在第一年一般须通过C级考核，在第二学年须通过级考核，第三学年必须通过全部级考核。通过C级考核后可以申请B级、A级考核，通过B级考核后可以申请A级考核成绩作为能力评定依据之一，亦参考。4、考核时间由院统一安排外，主要职业技能的考核时间定在每年月和1月旬进行。、成立技能考核小组，考核组成员主要由教务科负责同志、相关和构成，一般不少于人以上成员构成。 、教师主要职业技能评价标准见附件。五、说明1、本方案解释权。2、本方案适用于专业。 发展方向 初赛 时间 备注 文秘 曹丽萍 写一篇公文 实训 秘书写作 文秘 周志艳 礼仪展示 实训 秘书礼仪 文秘 张燕 速录 实训 07文秘 速录 11日下午 电脑 杜鹃 为“万宝粮油”做设计，策划案PPT展示 实训 广告策划 12日 所有电脑专业教师均要求做“万宝粮油”标志，参考资料在创想工作室群共享中，每人作品不少于10张 电脑 冯晓 做一套完整的“万宝粮油”VI设计 实训 VI设计 12日 电脑 周霞 做一套宣传画册（不少于10P） 实训 书籍装帧设计 12日 电脑 彭澎 做一套广告插图（不少于10P） 实训 广告插图 12日 电脑 徐磊 做一套海报招贴设计（包括DM 直邮广告、宣传海报和POP海报） 实训 海报招贴设计 12日 电脑 贺荣晗 为万宝粮油做一套包装设计（面条和色拉油做结构图和包装效果图） 实训 包装设计 12日 电脑 鲁华 绘制吉祥形象与场景 实训 二维设计基础 12日 电脑 吕桦 设计吉祥形象（包括男与女），并有10秒钟的简短动画 实训 二维动画设计 12日 电脑 刘晓斌 做一个网站 实训 网页设计 12日 电脑 吴天中 做网站动画（包括导航和广告动画） 实训 网页动画 12日 电脑 梁德平 做雕刻广告牌10块） 实训 雕刻与喷绘实训 12日 电脑 齐 华 10秒钟三维动画宣传短片 实训 三维动画设计 12日 学前 王燕 制定一个幼儿语言教育活动方案 实训 幼儿园语言教育、幼儿心理发展与指导 9日下午 学前 陈西玲 制定一个幼儿健康教育活动方案 实训