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教师教学质量评估材料 （个人档案） 任课教师： 系 部： 课程名称： 评估时间： 专家评分： 学生评分： 综合得分： 评定等级： （2003――2004学年度上学期教学质量评估标准） 生命科学系教师教学质量评估指标体系（专家用表） 课堂教学质量评估记分表 教师姓名： 　　　 课程名称： 　　　系（部）： 　　　　班级： 指标 指标内容及标准（A级） 评估等级与分值 得分 评估方式 A B C D 教学态度 教学严肃认真，教书育人，重视教学反馈，做到教学相长。 5 3.7 3.2 2.7-0 听课座谈 教学纪律 遵守教学纪律，无教学差错、事故、重大事故。（注2） 4 3 2.6 0 检查 教学内容 基本概念、原理、理论讲解科学准确，重点突出，难点讲解透彻，能理论联系实际，做到基础性与先进性的统一。 6 4.5 3.9 3.3-0 听课 课堂结构 教学环节安排得当，课堂结构紧凑合理。 3 2.2 1.9 1.6-0 听课 教学方法 教学方法得当，运用自如，能激发学生学习兴趣，教学方式多样。 6 4.5 3.9 3.3-0 听课 教学表达 普通话标准，条理性强；板书设计合理、规范；体态语自然得当。 6 4.5 3.9 3.3-0 听课 学习氛围 学生热爱学科，课堂气氛好，学习兴趣高。 3 2.2 1.9 1.0-0 听课 教学手段 大纲无明确要求，但能充分利用现有设备，积极运用现代教学手段可加2分，而大纲有要求，又有设备而使用则应减2分。 听课 评 价 评课人： 　　　　　　　　　 时间： 总 分 注：1、课堂教学质量仅是教师教学质量的一个组成部分。本表总分为35分，其中附加分2分。单列课堂教学质量评估指标仅是为了实际工作的简便。 2、[注2]无教学差错、事故、重大事故则定为A级；有教学差错则定为B级；有教学事故则定为C级；有重大教学事故则定为D级。 生命科学系教师教学质量评估指标体系（学生用表） （本表由学生不记名填写） 教师姓名： 　　　　课程名称： 　　　　 系（部）： 　　　　　班级： 指 标 指标内容及标准（A级） 评估等级与分值 得分 备 注 A B C D 教 学 态 度 1、教学认真负责，教书育人。 1 0.7 0.6 0.5-0 2、重视教学反馈，做到教学相长，不断改进教学。 1 0.7 0.6 0.5-0 3、遵守教学纪律，无缺课，迟到，提前下课等情况，对学生要求严格。 1 0.7 0.6 0 教 学 内 容 4、基本概念、原理、讲解科学完整，重点突出，难点讲解透彻。 2 1.5 1.3 1.1-0 5、知识传授正确，理论正确，理论联系实际，科学性与思想性统一。 2 1.5 1.3 1.1-0 6、教学信息量适当，做到基础性与先进性的统一。 2 1.5 1.3 1.1-0 教 学 方 法 7、能自如运用科学、适当的教学方法，无照本宣科现象。 1 0.7 0.6 0.5-0 8、教学方式多样，能激发学生学习主动性和积极性，重视学生的能力培养。 2 1.5 1.3 1.1-0 9、能创造条件，积极使用现代化教学手段，提高教学效率。 1 0.7 0.6 0.5-0 教 学 表 达 10、普通话标准，条理性强。 1 0.7 0.6 0.5-0 11、板书设计合理，规范（音、体、美的示范动作技术要领正确），体态语自然得当。 1 0.7 0.6 0.5-0 作 业 与 辅 导 12、按系（部）规定认真布置、批发作业。 1 0.7 0.6 0.5-0 13、有定期的辅导答疑，认真解答学生提出的各种问题。 1 0.7 0.6 0.5-0 教 学 效 果 14、通过认真学习本课程后，能理解掌握其理论、基本知识和基本技能，并能应用于实际问题的解决。 2 1.5 1.3 1.1-0 15、通过认真学习本课程后，认为自己的能力（分析问题、解决问题和自学能力）得到了提高。 1 0.7 0.6 0.5-0 总 分 调查人： 　　　　　 统计人： 　　 调查时间：　　年　月　日 教师教学质量评估材料 （个人档案） 任课教师： 系 部： 课程名称： 评估时间： 专家评分： 学生评分： 综合得分： 评定等级： 　 （