珍爱生命，珍惜时间 - 珍惜时间，珍爱生命.docVIP

珍惜时间，珍爱生命 活动目标 1、感受时间的重要性，认识珍惜时间的意义。 2、培养学生珍惜时间的好习惯。 3、努力学会节约时间、合理规划时间的方法。 重点难点 认识珍惜时间的意义，尝试如何去合理规划时间、管理时间。 活动准备 1、故事《时光老人和流浪汉》 2、“生命度量尺” 3、“逛市场”的纸片 4、杯子/罐子一个，石头多块，细沙/水若干。 5、同学们收集有关时间的格言、谚语。 6、多媒体课件。活动形式 互动游戏、交流讨论、动手演练、实验体会、故事分享等。 活动时间：2009学年上学期第十八周周三执教教师：彭小芽 班会过程： 一、导入班会： 1、热身游戏：同学们，我们来做个游戏，游戏的名称叫“我是闹钟人”（投影出示小闹钟），我们来模仿闹钟。 教师解释游戏规则：我们的一只手相当于是闹钟的时针，另一只手就相当于分针。那我说12点时，大家把两只手举起；我说3点呢，大家可以右手举起，左手放平，我说“铃……”时呢，大家就全身抖动起来。会了吗？好！现在让我们试试看！ 看看谁做的又对又快又优美，下面游戏正式开始：（教师的口令由慢变快，从1点、3点、9点等……变动。） 2、切入主题：对于时间，不同的人有不同的态度。今天我们就一起来感受一下，聊一聊我们既熟悉又陌生的时间。二、争分夺秒 1、感受一分钟：在一分钟里，我们能做些什么？我们能创造出哪些精彩？请同学们自由发挥想象，让我们一起来体验一分钟的成功和快乐。 2、学生自由谈。 三、日积月累 1、刚才，大家描绘了各种各样的一分钟精彩。我们班有两位同学也很棒，他们在第十八届海峡两岸珠算心算通信比赛中分别荣获二、三等奖。他们是谁呢？（学生回答：李德鹏、李芷琪） 2、颁发奖状奖金： 3、获奖选手发言： 4、我们班还有哪些能手，我们来采访一下她们的才能是怎样训练出来的。 （“采访”点钞第一名黎晓君等） 小结：每一份成功都是每一分每一秒的日积月累。播下时间和勤奋的种子，才能收获成功和丰硕的果实。我们每个人都可以像他们那样，令人佩服、令人羡慕。只要你愿意和时间赛跑，只要你抓住珍贵的分分秒秒。 四、时光隧道 1、然而，在时间的赛场上，有的人并不懂得珍惜。让我们一起进入时光隧道，聆听一个传说般但却可能发生在我们周围的故事。 学生代表朗诵：《时光老人与流浪汉》。 2、续编故事，重新获得生命的流浪汉他会怎样去做呢？请大家给这个故事编个结尾。 学生发言：…… 教师：想不想知道故事的结局？ 教师继续讲述故事 教师：那么听了这个故事，你们想不想成为小强一样的人呢？我们应怎样对待时间？ 学生：…… 教师：对待时间的态度决定着自己的人生和命运。时间就象流水一样一去不复返，我们要好好珍惜时间，不虚度光阴。 五、游戏“度量人生——生命尺” 1、时间是有限的，生命是有限的。现在老师给每个同学发两张纸条，我们来制作一个生命量尺。假如我们的生命就是手中这根长长的纸条。假设我们每个人都能活到100岁，这样的一段生命对我们来说应该是漫长的。 2、操作办法与流程：我们来算一算我们未来的高效价值时间有多少？ 在统一指令下，操作者边演示边简单讲解： （1）将自己现在年龄之前的部分撕去，因为时光已经一去不复返了； （2）将60岁（女55岁）之后的一段撕去，因为对多数人而言毕生最有价值的时光已奉献了，对学习、工作来说退休后就谈不上太多的价值了； （3）剩下的这一段短短的纸条，代表着我们现在所能抓住并能充分利用的时间，可是在这一段时光里，每年双休日、节假日130多天基本不用于学习、工作去掉1/3，每天睡觉约8小时，也不能工作或学习，再撕去剩下部分的1/3，看电视、上网、玩电子游戏、旅游、谈恋爱、吃饭、应酬、娱乐、锻炼、休闲、生病、烦恼、忧愁、上下班交通、如厕、家务活、教育孩子、赡养老人等等，耗时每天累计约6个小时，应从剩余纸各中撕去1/3； （4）二年级上学期快结束了，看看剩下多少在校学习的时光？ （5）现将手中剩余的一截纸条和另一张代表完整人生长度的纸条相对照，可见，人生苦短，能展现自己生命价值的工作（学习）的时间更短，占人生总长不到1/10的工作时间里。 3、游戏后互动，谈感想。 4、教师小结： 属于每一个人工作、学习的时间基本相同，为什么有的人年轻时成绩卓著，而有的人一生却一无所获？现在对我们每个人来说，最重要的事情是应当抓紧学习，做好自己现在应该做的事！六、时间市场 1、同学们都发现了，在学校学习的时间是那么短暂，与漫长的人生相比，少得可怜。在这短暂又宝贵的时间里，我们现在该做点什么呢？ （端正态度、珍惜时间、刻苦学习） 2、（鲁迅：时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。）让我们大家来想一想有哪些节约时间的小方法或格言，然后把它