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精品论文 参考文献 构建体育课的高效课堂 〔摘 要〕 随着新课程改革，作为体育教师的我们要体转变观念，实施课程教学改革，进而实现体育课高效课堂的教学。笔者就此课题进行了探究。 〔关键词〕 构建　体育课　高效课堂　新课程改革 体育课始终树立“健康第一”的教学理念，体育课不作为高考科目使得学生不重视体育课，久而久之就抱着一种混日子的方式来上课，这就给高中体育教师的课堂带来了极大影响，久而久之体育课被很多老师上成了“放羊”，使得课堂效率严重降低。随着新课程改革，作为体育教师的我们要体转变观念，实施课程教学改革，进而实现体育课高效课堂的教学。笔者就此课题进行了探究。 1　转变教师的教学观念 1.1　教师在教学过程中要树立“健康第一”的教学观念。通过体育教学来改善学生的身体素质，把促进学生的心理健康作为出发点，帮助学生掌握基础的运动技能，通过课堂教学培养学生课外锻炼的习惯，增进学生的身体素质及心理健康。 1.2　教师在教学过程中要关注学生的健康成长。传统的教学观念是以教师为主体，这样的学习方式使得学生感到枯燥、乏味，使学生失去了学习的兴趣，直接影响到了学生的学习效率。新课改建立了“一切为了学生”的核心理念，要求老师随时关注学生的身心健康，教学过程学生为主体，将学生放在首要位置。 1.3　教师在教学过程中要注意建立和谐融洽的师生关系。任何事情离开了默契配合，都是空谈，体育课也是如此，所以我们一定要建立起良好的和谐师生关系，只有这样，我们才能上出高效的体育课堂。课程教学中，师生间要相互尊敬、理解、信任并具有相互平等的关系，作为体育教师，我们首先要真情对待每一位学生，生活和学习上多关心爱护学生并且公平对待每位学生。此外，我们要随时关注学生的心理活动变化，不断地激发学生的练习热情，并在学生遇到困难是给予及时的鼓励，让学生感觉老师就像朋友一样。在这样的学习环境下，学生的学习效率也会事半功倍。 2　充分的课前准备 作为体育教师的我们，课前首先要认真编写教案、认真钻研教材，并及时了解教学内容的重点、难点，根据学生的身心发展规律和学生的身体素质来备课，其次，在备好课的前提下，我们还要重视上课前场地和器材的准备，通过场地的布置来提高学生上课的好奇心、从而激发学生的学习兴趣，此外，教师大方、整洁的着装，使教师在动作示范时在学生中树立较好的形象。 最后，教师还需要用简洁、幽默、易懂的语言向学生讲解动作要领，教师在上课的过程中尽量使每一堂体育课活跃有序，教学任务就能顺利而成功地完成。 3　浓厚的学习的兴趣 兴趣是学生最好的老师，在体育教学中，穿插游戏活动的形式，把“教”与“学”结合起来，可以使学生在充满兴趣的前提下，学会知识并掌握技能。游戏活动的穿插不仅使得练习活动的氛围得到调整，而且使得学生在学习中得到较多的收获。总之，努力研究激发学生上体育课兴趣的方式，可以使学生将体育课作为学生培养兴趣爱好的一种方式，学生可以在体育课上积极主动地进行活动，这样既有利于教学目标顺利完成，同时也发展了学生的个性，达到真正理想化的高效课堂。 4　有效的课堂管理 体育课的教学实际上就是教师对学生的一个管理的过程，体育教师的管理也是一门艺术，它直接影响教学质量，体育课上既需要教师语言的沟通、也需要肢体的表达，然而教师如何处理好和学生发生语言和身体的正面冲突,则直接影响师体育课的顺利进展。体育课一般都是在室外进行教学活动,受许多外在因素的影响，不同于其它课程的组织，这也给体育教师的教学管理带来了一定的困难，声音宏亮、语言精练、重点突出是体育教师最起码应该具备的，教学的同时，体育教师还要掌握一定的管理知识和方法，使体育课按照教学内容顺利进行，进而达到预期的教学目的。体育课上具体的管理方式主要表现在以下几个方面： 首先，要加强思想上的管理。组织纪律性和课堂精神面貌是学生思想管理的直接体现。教师在课堂上的管理只靠大声的呵斥是不行的，更重要的是要做好学生的思想工作，制订系统的教学计划，从而使学生明确课堂的教学内容和教学目标。此外，教师要要求学生依据自己的情况，制订出适合自己学习的目标。教学过程中，教师要强调课堂纪律，并且要深入了解学生的学习情况，不断听取学生的意见，并且应经常和班主任沟通，反应学生的上课情况，共同加强学生思想教育，使学生思想上对体育课有一定的重视。 其次，要重视时间上的管理。课堂的开始部分、基本部分、结束部分三个部分是体育课基本组成部分，开始部分只要包括集合整队、报告人数、检查服装、宣布上课内容、安排见习生等方面。过程看似很简单，但却是很关键的阶段，也很浪费时间，怎样从一个自由散漫、较混乱的状态直接进入上课状态，合理的安排各环