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小学信息技术三年级下册 北师大版 第四课 鱼儿比美 教学设计 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《鱼儿比美》说课稿 各位领导老师大家好! 今天我说课的课题是：《鱼儿比美》，下面我就从以下几方面对本课进行分析。 一、教材分析 《鱼儿比美》这一课选自北师大出版社《小学信息技术》三年级下册第四课，本课继续学习了绘图工具栏里的其它工具，进一步提高学生综合绘画能力、是建立良好的审美观的基础。 二、学情分析： 三年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作比较容易接受，对通俗易懂的语言容易明白。在学习本课之前，他们已学会画图工具箱里的直线、铅笔、矩形、圆形、填充等操作。 根据本单元教学要求和本课的特点，我制定了教学目标为： 知识目标： 1、认识、理解、使用多边形工具和曲线工具。 2、单曲线和双曲线的画法。 能力目标： 1、 培养学生的分析、观察、审美能力。 2、 初步培养学生综合绘图能力。 情感目标： 鼓励学生爱护大自然，保护动物，与人合作、共同完成学习任务。 教学重难点 重点：掌握多边形工具和曲线工具的操作技能。 难点：单曲线与双曲线的区别。 三、教法与学法指导 本课我选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把自主学习的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，最大限度地调动学生的学习积极性。根据信息技术学生操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时做相应的练习，以巩固所学内容。 四、媒体使用 1、多媒体教学软件、投影仪、课件。 五、教学流程 （一）创设情境、引出新知。 首先投影出示美丽的海底世界课件，仔细观察美丽的鱼儿的体形特征，让学生比一比哪个鱼儿在你的心目中是最美的。并请同学说出理由。想一想如果用直线工具和铅笔工具能画出来吗？只有使用新的绘图工具才能更好的绘画出来，引入新课的知识点――多边形工具和曲线工具。导出课题――鱼儿比美。 （二）教师演示，学生观察 使用多边形工具时的方法大体和直线工具相同，区别在于直线工具是一条开放的线段，多边形工具是一个封闭的图形，这里我采用多媒体演示多边形的绘画过程，然后学生按照自己的构思画出任意形状的多边形鱼并进行自由创作。 （三）自主探索、协作学习。 曲线工具使用是本课的教学重点和难点，这里我让学生尝试练习。在操作过程中学生会遇到一些困难，比如在画单曲线和双曲线时，可以通过对教材的阅读、同学之间的帮助、教师的指点等让学生在不断的尝试中得到新知。 （四）解决学生质疑、突破难点 学生在自主学习曲线工具的过程中会遇到一些疑问，我利用教学软件对学生遇到的问题进行演示解决。 有的同学在画单、双曲线时，没有在画板上拉出线段，只是点了第一点和第二点，这时再点第三点的时候会出线一个封闭的图形，达不到单曲和双曲的效果。 还有的学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以为才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上已经确定好第一条曲线了。当他们对曲线进行确定二个控制点时，其实是在画第二条曲线。第一条曲线不能进行修改了。 （五） 创作绘画，互评互学活动。 学生在完成教学任务后，掌握一定技法，就有一种创作欲望。这时我让学生充分利用本节课学习内容，创作出一幅“简单的绘画作品”，利用多媒体教学软件对部分学生的作品进行全班演示，然后引导学生从技法的运用，构图是否合理等几个方面，让同学之间展开互评。 六、课堂小结 通过本课的学习，学生基本上可以完成了知识目标、情感目标和能力目标，掌握了多边形工具和曲线工具操作基本方法及技能，培养了学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神。提高了学生的绘画水平，让学生在轻松有趣的学习中，掌握能力，获得新知。