A Basketball Game 教学设计.doc

A Basketball Game 教学设计 教材及学情分析： 一.教材及学情分析： 教材及学情分析 本单元学生主要学习一些描述运动项目及运动衣着用品的词汇。 本课是借一场篮球赛，让学生复习有关职业及颜色的单词，学习一些 新的词汇，并让学生了解一些与比赛有关的知识。五年级学生已经有 了一定的词汇基础，对英语也有了一些认识,他们对于自己喜欢的话 题和知识有很强的好奇心和表达的欲望。所以在本节课教学中,首先 要调动起学生的学习兴趣,使学生集中精力学习。而且本课内容贴近 生活，学生乐于理解和接受. 教学目标： 二.教学目标： 教学目标 1.知识与技能目标： 知识与技能目标： 知识与技能目标 ⑴能听、说、读、写单词 player, team, game, 并了解与这些词汇 相关的内容。 ⑵能听、说、读、写并且运用词汇：win, lose. ⑶能听懂、 理解、 会说、 会用日常用语:plays basketball for fun, jump up and down ,What’s the score?等 2.能力与情感目标： 能力与情感目标： 能力与情感目标 能运用所学的英语词汇和句式对所看到的信息进行描述。 通过本课的学习，让学生了解到集体力量的强大，体验积极向 上的精神。 3.教学重点及难点： 教学重点及难点： 教学重点及难点 能听、说、读、写单词 player, team, game, win, lose.及一些常 用语，并能运用这些知识对一些信息进行描述。 教学理念与学习策略 三.教学理念与学习策略： 教学理念与学习策略： 学习语言的目的是运用语言， 因此小学英语教学的根本目的是培 养学生运用英语的能力。所以教学中必须体现学用结合，学以致用的 原则，以培养学生运用英语的能力为根本 。本课主要通过分组比赛 的方式，让学生主动参与课堂，并培养他们合作的精神。 四：教具准备：多媒体课件，教学光盘等。 教具准备： 五、教学过程 教学环节 Class Opening 活动内容 活动内容 教学内容 设计意图 ⑴师生间互相 Hello,boys and girls. How 营 造 英 语 氛 打招呼问好并自由 are you today? Are you 围， 让学生进 对话。 ready for class? 入学习英语 的状态。 Review 出示课件玩游戏： 复 习 职 业 类 词 ： 通过玩游戏， A basketball game teacher,clerk, cashier,waitress,wait er,bus driver, 让学生复习 学过的词汇， 及引出一些 doctor,police officer. 新词汇。 同时通过分组比赛形式 引出：team,win ,lose. New Concepts 1.出示图片向学生 1.Yao Ming is a player, 1. 通 过 用 具 介 绍 词 汇 ： Bob is a player too.He is 体的实例和 player,team game . and a police officer. He plays 图片介绍让 on a team. Bob’s team 学生能够理 plays games… basketball 解新词汇的 含义并为下 面的阅读做 好铺垫。 2.Show and story: A game. pictures 2.把第二部分的短文缩 2. 通 过 图 片 tell the 编成一个小故事，并播 和故事的讲 放幻灯片加以帮助学生 解，让学生 basketball 理解。 理解课文内 容。 3. 让 学 生 带 3. 出 示 问 题 听 录 3.Questions: 音。 Where do Jenny and Li 着问题去听 Ming go? Why? 录音，可以 What does Bob’s team 锻炼学生的 have? 思维，提升 What does the other 他们的学习 team have? Do Jenny and Li Ming have fun at the game? 4.Read Part2 and 4.Questions: 4. 学 生 读 然 能力。 answer questions. the Who win? How do they win? What’s the score? 后从文章中 找到问题的 答案，从而 达到巩固的 作用。 Practice 男 女 分 组 进 行 比 Player, team,game, 通过游戏提 赛:运用所给出的 havefun , arrive, police 高学生学习 短 语 或 词 汇 说 出 officer, for fun, play on a