小学班主任先进事迹材料：夯实班级管理，扎实推行素质教育.doc

夯实班级管理，扎实推行素质教育 ——浅谈班主任班级工作管理 　 各位领导，老师： 大家好！很荣幸和大家一起探讨班级管理的知识经验，我把我的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。 一学来，我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德之宗旨，在实际工作中主动开展班级管理，在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务，我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。???????班主任对学生的态度可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。每一个班级都会有一些潜能生，作为班主任，要从心眼里去关心他们的生活，关心他们的成长，让他们的心房有爱的阳光暖暖照耀。我认为他们也是一个个鲜活的个体，也是具有这样那样优点的学生。学生是存在差异的，我们必须承认这一点，所以，无须去强求他们每个人都一样出色。歧视，冷漠只会造成孩子心灵的扭曲，我不希望一个孩子在教育的空白中、教师的阴影下成长。班上有一个叫的女孩，性格懒散，不求上进，但他友爱同学，作业工整。于是，我一次又一次与她促膝谈心，与她一起做游戏，一起看故事书，勉励她：人最可怕的敌人是自己，要学会不断战胜自己！当她看到我期待的眼神，她能读懂老师的心情，最终，她变得勇敢了、活泼了、积极向上了！爱每一个学生，他们会定会被你的细心、恒心、耐心、诚心感化的。 美好的品质包含太多，热爱祖国，孝敬父母，遵守纪律，文明礼仪，正直无私，勤奋学习……每一种品质的形成需要老师无数辛劳的汗水，更需要智慧的生成俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老师要以身作则，做出榜样，正面诱导是十分重要。 首先我从自身开始，身体力行，自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅，坚持使用普通话，学生受到这种行为的影响也自觉坚持学习。榜样对学生具有很强的说服力和感染力。我经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟大和古人是怎样的行为习惯，以及他们有什么良好的行为习惯等。 班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。“真正的教育是学生的自我教育”。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势，班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”，俗话说“用人不疑，疑人不用”，在实际工作中，要为他们提供机会和“舞台”。班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。在培养班干部方面教师要根据不同学生的特点给他们相应的工作，班干部的选举不要光看成绩而是要看学生的能力和品质，因材施教发挥他们的特长，不能光用学习好的学生。如我们班的同学学习成绩但是很有责任心，我让他当劳动委员，他也不负众望，把班内的卫生打理得井然有序。正是在他的带领之下。我们班每周都能得到流动红旗。现在我们班“班干部轮流制”给更多的同学提供参与班级管理、锻炼自己的机会，避免干部的“终身制”，增加“主人翁”意识。搞“值日班长制”，放心大胆地启用干部，使之全方位地参与班级各方面的工作与研究，并及时帮助他们总结工作，提高他们管理班级的能力，使班级形成一个坚强、稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。