浅谈新课改中政治教学怎样唤醒学生主体意识.docVIP

浅谈新课改中政治教学怎样唤醒学生主体意识 易赛军 新课程改革倡导自主、合作、探究的探究式教学方法，而这种教学方法强调的是培养学生基本技能,让学生积极参与，突出学生在教学活动中的主体性,重视学生个性的发展。那么，教学中如何做到突出学生的主体性、唤醒学生的主体意识呢?笔者认为，一个重要的方面就是瞄准学生的心理特点，把握学生的心理动向，从而唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用。在教学中，笔者摸索出唤醒学生的主体意识的一些具体做法，即在教学中实施“一二三”工程，“一二三”工程的具体操作规程是：一个基础、两大动力、三种方法。 一、建立民主、平等、和谐的新型师生关系是唤醒学生主体意识的基础 教师和学生的关系是教育过程中一对最主要的关系。良好的师生关系是对学生实施教育的基础和有力手段，教师只有同学生建立了和谐的关系才能充分发挥积极作用。然而，传统的师道尊严．教师的封建家长制的权威意识，导致了学生绝对的服从心理、惰性心理、因循守旧的保守心理等。究其根源，在于教师观念滞后。教师要敢于放下架子，勇于丢掉面子，给学生创造一种敢说、敢想、敢做的开放氛围，学生只有在多说、多写、多做的锻炼中，也只有允许学生在说错、思错、写错的宽松的训练过程中，才能提高学生的思维能力和实践能力。因此，要建立和谐的师生关系，教师