带教老师素质PPT.pptVIP

教师个人的范例，对于年轻人的心灵是任何东西都不可替代的最有用的阳光 ——乌申斯基 树立人文教育理念 在工作中人生观、价值观、责任感、使命感是人文素质内涵的重要体现。 将人文素质教育渗透于临床教学中 而这正是临床护理教育中所忽略的 换位思考 培养健康的心理素质 设身处地站在对方的角度，体验对方的情绪情感 将自己内心的情感投入到对方的交往中并感染对方 知识与技能（一） 拥有教学范围内广博知识和丰富的临床经验 在信息爆炸的二十一世纪，需要不断获得新知识和新技术 对各种来源的知识进行分析和总结 帮助学生将实践与有关理论相结合 知识与技能（二） 向学生展示他们将来能够具有的专业技能、判断能力等 能够为学生树立榜样 能够为病人提供良好的护理 能够对自己的行为负责 教学技巧 能够有准备地进行临床教学 能够发现学生的学习需求、制定教学计划、指导学生操作、评价学习效果 能够有组织的提供信息 为学生提供多种学习途径 提高教学技巧的方法 讲授能力 激励引领护生 讲授过程中的技巧 临床护理带教要求临床护理老师能讲解，因此，讲授技巧在带教过程中有举足轻重的作用。 总体要求： 讲解要让学生听懂为原则，要注意提高学生的学习热情，鼓励学生提问；要多讲，让学生明白为什么这样做的道理；对学生要热情对待，不能以冷淡态度对之，也不能与学生嘻哈打笑，要有理有节，才能得到学生的尊重与喜爱。 讲授过程中的技巧——组织内容 组织内容：有逻辑性、有意义、突出重点、解释难点 理论和实例相结合 简明扼要 讲授过程中的技巧——顺序安排 层次清楚 循序渐进： 简单 复杂 具体 抽象 已知 未知 举例：呼吸衰竭分型、概念、氧疗方法 讲授过程中的技巧——语言表达技巧 俗话说：茶壶里煮饺子，有货倒不出。 科学性：专业术语（大便→排便） 讲解性：到位 趣味性：容易记忆 心功能分级→ 1级：动不气急 2级：多动气急 3级：少动气急 4级：不动气急 不会讲， 怎么办？ Confidentiality/date line: 13pt Arial Regular, whiteMaximum length: 1 line Information separated by vertical strokes,with two spaces on either side Disclaimer information may also be appear in this area. Place flush left, aligned at bottom, 8-10pt Arial Regular, white Indications in green = Live content Indications in white = Edit in master Indications in blue = Locked elements Indications in black = Optional elements Copyright: 10pt ArialRegular, white * * * * * * 临床带教老师的素质 《护理管理制度》 各级护理人员职责中规定： 主管护师职责之一：组织本科护师、护士的业务培训、负责讲课；组织护生的临床实习,负责讲课和评定成绩。 护师职责之一：参与护理临床教学，带教护生临床实践 存在问题 护理作为一门实践学科，其重要环节就是临床护理教学，而作为这一环节的实施者，临床带教老师的素质直接关系到护生培养的水平。 问题一：未接受过带教能力的培训，对带教要求缺乏了解和认识 问题二：带教意识薄弱；不会带教 问题三：自身专业知识及技能有待提高 存在的问题 1?、 压服式 有些带教老师常习惯自己