高一数学概念领悟教学现状调查及教学设计研究.pdfVIP

分类号 密级 学校代码 10542 学号 200810310144 高一数学概念领悟教学 现状调查及教学设计 Stat usi nvesti i on gat andteachi ng desi Understandi teachi Method gn ng ng for Seni orGradeOneMathemati CS s Concept 指导教师姓名、职称 囊鋈叠!整撞 研 究 方 向 熬堂垫直 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一一年十月 L 摘 要 随着基础教育改革的不断推进和普通高中新课程实验的全面实 施，高中数学教学过程中逐步引进新的课程理念、新的教学方法。在 新课程理念下，探究和实践与之相适应的高中数学概念教学的教法与 学法成为必然的需要。 数学概念是数学知识结构的基础，数学概念教学是高中数学教学 中的关键，同时也是薄弱环节之一。在现今数学教学的操作中，尚未 完全摆脱应试教育的影响。热衷于题海战术、重教轻学、不注重概念 教学等教学行为时有发生，这不仅削弱了概念教学本身，而且妨碍着 学生能力的培养。 本研究以新课程标准为指导，从认知学习理论出发，通过问卷调 查、教学对比实验对高中数学概念教学进行了较为深入的探究和实 践，总结出一些略有成效的具体做法，希望能够对高中数学概念教学 提供一些有用的借鉴。 本研究的调查分析结果表明，在教学中要重视数学概念的一种领 悟教学，即重视和设计概念的引入、形成和巩固的具体过程。针对上 述调查结果，本文对概念的引入要注重直观性和生动性，对概念的形 成要注重探索性和严密性，对概念的巩固要注重长期性和运用性，才 能让学生构建完整的数学概念，充分领悟概念。并且，在教学中要发 挥学生的主体作用，实现自主探究。 关键词：新课程，高一数学，领悟教学，自主探究 ABSTRACT Withthefurtherreform inbasiceducationandthe widespread ofthenewcoursesin experiment general highschool， new ideasandnewmethodsare inused graduallybeingbrought inseniormathematics ordertofitinwiththis teaching．So，in isthemost at to and situation，it important presentstudy the andmethodso