民办高职院校大学生消费心理调查分析.docVIP

精品论文 参考文献 民办高职院校大学生消费心理调查分析 ——以云南经济管理职业学院为例 何红梅 李 程/云南经济管理职业学院 【摘　要】为了全面了解民办高职院校大学生这一特殊群体的消费心理，本研究采用问卷法，以127名云南经济管理职业学院的在校大学生为调查对象，分别从消费水平、消费来源、消费结构、消费态度等方面进行调查分析。结果显示，民办高职院校大学生消费水平、消费结构较合理，消费态度紧跟时代潮流。同时注意到，对高职院校大学生应加强科学消费意识的培养，树立正确的消费观，并引导他们适度、合理、科学地消费。 【关键词】民办高职院校大学生；消费心理 一、研究背景 消费心理是指消费者在购买全过程中发生的一系列的心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应。[1]有研究表明，不同年龄阶段的消费者由于心理特征的不同，其消费心理及行为也不同。[2]由于民办院校学生的教育经历和所处的校园环境的特殊性，使得他们成为社会上较为特殊的一个消费群体。随着我国经济社会的不断发展，全球经济一体化的到来，商品种类越来越多，人民生活水平提高，在校大学生的消费心理和方式发生了相应变化，且具有时代特征。为了解民办院校大学生的消费心理，本文对其进行了调查分析。关注民办高职院校大学生的消费心理和行为，引导他们树立科学、合理的消费观，规范他们的消费行为，对于加强高校管理，促进经济发展和社会进步有重要意义。 二、研究方法 本研究采用问卷调查法，从云南经济管理职业学院抽取276名学生，一年级102人，二年级91人，三年级83人。使用自编问卷，项目共17题，，其中有关消费水平2道，消费结构方面有13 道，消费态度方面有2 道。发放问卷317份，收回282份，回收率为89%， 其中有效问卷为276份。 三、研究结果 表1 消费来源 表1显示，民办高职院校大学生的经济来源比较单一，占96.8%的学生消费来源靠家里支持，依靠勤工俭学、奖学金及其他的学生还是少数，自主解决消费问题的同学不多。因此，绝大多数学生在消费来源上具有较大依赖性，属于纯消费。 表2 消费水平 表2显示，绝大多数民办高职院校大学生的消费水平在400-700元之间。消费水平在700元以上的占22.2%，400元以下的占20.3%。 表3 消费结构 (A:食品支出 B：穿着装扮支出 C学习支出 D上网通讯支出 E交流交友支出 F娱乐支出 G其他支出) 表3显示，食品支出是民办高职院校大学生生活消费的最大支出，占个人总支出的60.2%。“爱美之心，人皆有之”，作为在校的青年大学生，穿着装扮支出占19.7%，成为第二大消费支出。迫于就业形势严峻，因此日常学习包括买 用书，电子产品，U盘，电脑等学习支出占5.8%。而用于文化娱乐消费的包括上网通讯、交流交友、娱乐支出也占了一定比例。因此，分析可知在民办院校高职生消费结构中，饮食消费是其主要支出，学习消费和文化娱乐消费次之。 表4 服饰消费态度 (A:独具特色的服饰 B：不突出的服饰 C明快鲜艳的服饰 D价廉物美的服饰 E品牌服饰 表4是专门调查高职院校大学生对待服饰的消费态度，包括以上5种观点，这5种观点都有认同者。据此体现出是消费态度上的矛盾性，反映出大学生各种观念、态度的交织性及在世界观人生观形成之前的较量。 四、讨论 根据以上结果分析可知，民办院校高职生的消费行为呈现出消费具有主导性和多样性的特点。 绝大多数学生明确了自己的人生观和价值观，除了满足生活消费外，尽可能多的满足学习和娱乐消费，以此调节自己的精神生活。另外，民办院校高职生消费多样化特点可能受家庭经济条件及生活习惯的影响，在消费水平上呈现出很大差异。同时也取决于个人需求的多样化。根据马斯洛需求层次理论，人类有5种基本需求，分别是生理需求、安全需求、爱与归属的需求、尊重的需求和自我实现的需求。由于每个人的需求强度及需求层次的不同，从而影响人们的消费行为。 五、结语 通过此次调查，民办院校高职生的消费行为深受其消费观念的影响，体现出主导性和多样性等特点。其消费观念符合现代消费潮流，与时俱进。同时，民办高职生的消费意识、价值观仍然需要学校、家庭、社会的正确引导，帮助其树立合理、科学地消费。 【参考文献】 [1]刘志伟.在校大学生的消费心理特点及企业营销策略[J].商业研究，2002，（2）. [2]彭锦霞. 大学生消费状况分析[J] . 湖南商学院学报, 2004, (3