1.课程说明——幼儿教育心理学--幼儿教育.pptVIP

以案例来说话1 一个三、四岁的孩子在玩耍，一不小心，被身边的椅子绊了一下，摔倒了，大哭…… 你认为其父母该怎么做？ * 大家好新年好 你怎么选？你的理由是什么？ 一个三、四岁的孩子在玩耍，一不小心，被身边的椅子绊了一下，摔倒了，大哭……这时，他的母亲匆匆跑来，一边抱起孩子，一边说：“宝宝不哭，宝宝不哭，椅子坏，椅子绊了宝宝，妈妈打椅子。” 小孩马上不哭了。 该中国妈妈的做法： A 正确的，简单有效； B 错误的，对小孩成长不利； C 不论对错，有用就行。 梦鸽的悲剧不要重演！！！ * 大家好新年好 其他国家的妈妈会怎么做呢？ 美国妈妈？——可能不会理她/他，让他自己爬起来。——学会独立与自立。 澳洲妈妈？——可能会蹲下身子，伸出一只手给小孩子，让他扶着自己站起来。——学习爱与相互扶持。 * 大家好新年好 如果是你，你准备怎么做？理由是什么？ 问题情境：一个三、四岁的孩子在玩耍，一不小心，被身边的椅子绊了一下，摔倒了，大哭……解决方案： 1.利用幼儿的泛灵论倾向； 2.利用幼儿的自我中心思维倾向； 3.培养幼儿积极归因的认知能力和责任感。 推荐做法： “宝宝把椅子撞疼了，椅子没眼睛，宝宝有眼睛呀，宝宝不哭，宝宝下次一定会小心的！。” * 大家好新年好 以案例来说话2——发散思维 某孩子事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，每次只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是什么？ * 大家好新年好 研究什么？ 幼儿教育学和幼儿心理学的交叉学科。在此基础上形成的，又远远超出与此。 主要研究幼儿学习的规律与特征，以及教师如何开展教育教学活动，促进幼儿的学习与发展。 幼儿教育心理学关注度重点，不是幼儿心理发展的一般特点，而是幼儿学习的特征与规律；不是教师的一般教学方法与策略，而是为了促进幼儿的学习，教师依据学习心理学、教学心理学规律而实施的教学方法与策略。 * 大家好新年好 总结：什么是幼儿教育心理学？P4 揭示幼儿学习的特征、水平与规律，研究如何更科学、合理、有效地促进幼儿的学习，特别是关注在教学环境和幼儿学习特征的交互作用下，幼儿是如何学习和发展的，以及研究教师如何进行有效教学。 * 大家好新年好 本课程的功能定位与作用 创设 学习环境 幼儿教育心理学 探索 教育对策 了解 学习心理 指导 有效教学 幼儿教育学、幼儿心理学 * 大家好新年好 幼儿教育心理学的基础学科： 学前教育学 普通心理学 儿童心理学 学习心理学 教学心理学 * 大家好新年好 《幼儿教育心理学》的任务 揭示幼儿学习特点与有效教学的规律 形成有中国特色的幼儿教育心理学理论 科学指导幼儿园教师的教学实践 * 大家好新年好 教师为什么要学心理学？ 教学所需 班级管理 家庭教育 人际交往 研究所需 绪 论 专业成长 个人成长 * 大家好新年好 本课程学习的基本要求 一、1个核心：以师生共同成长为核心 二、2大目标：理论水平与实践能力提升 学习方法与研究意识提升 三、2个实践作业 1）实践体验： 深入一个家庭，了解一个典型个案。报名参加“学前教育协会的1+1幼儿成长训练营”。 2）做一次案例交流。对一个个案作出系统的解决方案，在班级做交流。 * 大家好新年好 关于本课程的学习方式 1. 实施“课程助教” 管理模式：每班一名助教。 2. 小组合作式学习（辅之以自主学习） 3. 任务驱动式的案例教学（收集真实个案） 4. 以评促学：以过程评价为主+多主体评价。 课程成绩 = 学生自评20%+小组评价20%+ 教师评价20%+学校评价40% * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 一个三、四岁的孩子在玩耍，一不小心，被身边的椅子绊了一下，摔倒了，大哭……这时，他的母亲匆匆跑来，一边抱起孩子，一边说：“宝宝不哭，宝宝不哭，椅子坏，椅子绊了宝宝，妈妈打椅子。” 小孩马上不哭了。在中国，孩子摔倒后父母的反应是立即把他扶起来，生怕把他摔坏了，怕他会哭。总而言之，怕他有这样不好，那样不好，于是乎过度保护，我们把这种现象称为“三陪式”中国父母。——小时候“陪睡”，上学后“陪读”，毕业后“赔钱”。在这种“三陪式”的无微不至的“呵护”下，越来越多的孩子缺乏独立性，“啃老族”的队伍也越来越壮大了。 而在美国和一些西方其它国家，孩子摔倒后的第一反应是鼓励孩子自己勇敢地爬起来，孩子哭得