勾股定理（第2课时）.docVIP

勾股定理（第2课时） 预习提示 1勾股定理的内容是什么？应用它能解决哪些问题？ 2一个门框高2米 、宽1米，一块长3米、宽2。2米的薄木版能否从门框内通过 3一个3m长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO的距离为2.5m,如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m吗? 一 教学目标 知识与技能 1运用勾股定理进行简单的计算。 2 运用勾股定理解释生活中的实际问题 数学思考 通过从实际问题中抽象出直角三角形这一几何模型，初步掌握转化和数型结合的思想方法 解决问题 能运用勾股定理解决直角三角形相关的问题 情感态度 通过研究一系列富有探究性的问题，培养学生与他人交流、合作的意识和品质 重点：勾股定理的应用 难点：勾股定理在实际生活中的应用 二教学过程 提问 勾股定理的内容是什么 练习 1、已知：∠C＝90°，a：b＝3：4，c＝10，求a和b 2、已知：△ABC，AB＝AC＝17，BC＝16，则高 AD＝＿，S△ABC＝＿＿＿ 3已知：Rt?ABC中a＝3， b＝4，求c 4已知： Rt?ABC中c ＝10，a＝6，求b 5已知： 如图c ＝13，a＝5，求阴影总分面积 活动1 一个门框的尺寸如图所示,一块长3米,宽2.2米的薄木板能否从门框内通过 讨论1横着或竖着通过吗 ∵ 木板的宽2.2米大于1米 ∴横着不能从门框通过 ∵ 木板的宽2.2米大于2米 ∴竖着也不能从门框通过 2那么斜着能否通过?大家试试看 鼓励学生发表自己的看法 想一想 小明妈妈买了一部29英寸（74）厘米的电视机。小明量了电视机的屏幕后，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽，他觉得一定那时售货员告错了，你同意他的看法吗？你能解释这是为什么吗？ 探究2 一个3m长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO的距离为2.5m,如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m吗? 学生合作交流，讨论回答 1在Rt?AOB OB2=AB2-OA2 OB≈1.658 Rt?COD OD2=CD2-OC2 OD≈2.236 BD=OD-OB≈0.58 学以致用 1、放学以后，小红和小颖从学校分手，分别沿着东方向和南方向回家，若小红和小颖行走的速度都是40米/分，小红用15分钟到家，小颖用20分钟到家，小红和小颖家的距离为 （ ） A、600米 B、800米 C、1000米 D、不能确定 2、直角三角形两直角边分别为5厘米、12厘米，那么斜边上的高是 （ ） A、6厘米 B、 8厘米 C、 80/13厘米； D、 60/13厘米； 3、蚂蚁沿图中的折线从A点爬到D点，一共爬了多少厘米？（小方格的边长为1厘米） 课堂小结： 1勾股理是几何中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形三边之间的数量关系. ⒉勾股定理： 直角三角形两直角边a、b平方和， 等于斜边c平方 a 2+b2=c2 ⒊勾股定理的主要作用是 在直角三角形中,已知任意两边求第三边的长 议一议 1.你能用三角形的边长表示正方形的面积吗? 2.你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗? 3.分别以5cm,12cm为直角边作出一个直角三角形,并测量斜边的长度,上面的规律还成立吗? 撰稿人：市二中 赵万军 审验人：市二中 裴斌鑫