浅析初中物理实验教学中的素质教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅析初中物理实验教学中的素质教育 河北省邱县第二中学 吕良峰 摘要：在我国提倡的素质教育中，理科教学特别强调对学生科技素质的培养，以提高全民族的科技水平，为此，教育部也修改了理科的教学大纲，教学的目的发生了由知识到能力、由能力向素质、由智力教育观念向综合教育观念转化的变化，物理教学大纲也从考虑物理学本身的学习需要变为考虑物理科学、物理教学、社会效益相结合的整体需要，从学生在校内学习期间的需要变为学生在校与毕业后工作相结合的需要，物理教学中知识的要求和学生主观上全面发展的关系正日益趋于合理，物理教学正向素质教育方面发展，这一切必将有利于丰富学生的个性，培养独立思维，促进全面发展，塑造出能适应未来社会需要的人才。 关键词：初中物理、实验教学、素质教育 素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本索质为根本目的，以尊重学生个体，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。物理是一门基础自然科学，它与社会、生活联系紧密，以力、声、光、电、热的物理现象、规律作为研究对象，具有科学性、实用性、趣味性等特点。物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，而且可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验，它们都是很好的素材，只要教师做实施素质教育的有心人，对它们合理地加以利用，一定会在教学中收到良好的效果。物理实验对学生知识的掌握、思维能力的培养、智力的发展、技能的形成、创新意识和创新能力的培养有着重大作用。 一、实验教学中加强素质教育是课程改革的必然要求 　　物理学是一门以实验为基础的科学，没有实验就没有物理学。据统计，在获得诺贝尔奖的物理学家中，有74%的是因实验而获奖的，由此可见实验在物理学发展中的重要性。在物理教学中，由于实验能给学生学习物理创设良好的环境，促使学生主动地获取知识和发展能力，促进科学品质和世界观的形成；能使学生掌握实验的基础知识和基本方法，发展实验能力，因此，实验是物理教学的基础。由于物理实验本身就是物理学不可分割的重要组成部分，因此，实验是物理教学的重要内容。由于物理实验能使学生知晓科学家探索和发现物理规律的过程，帮助学生掌握科学的学习方法，理解理论和实践的关系，因此，实验是学生掌握物理知识的重要方法。由于实验具有直观具体、形象生动的特点，结合实验进行教学能从具体到抽象，从简单到复杂的帮助学生理解和掌握物理知识，另外，物理实验对学生的学习有着独特的促进作用，物理实验对学生物理学习有着不可替代的的促进机制。因此，实验是物理教学中必不可少的重要手段。由于实验在物理教学中具有不可替代的重要作用，因此，广大物理教师对实验教学的重要性有着越来越深的认识。 实验教学的自觉性正在逐年提高，“粉笔加黑板”的物理教学方式已几近绝迹。 　　二、 实验教学中的思想品德素质的培养 　　实验教学，不仅可以提高学生的科学文化素质，还可以结合所学内容进行思想品德教育，具体体现在以下几个方面：①爱护公物、勤俭节约教育。要爱护实验中的各种器材，无论做那个实验，都必须首先掌握实验器材的性能，严格按照操作规程办事，例如：砝码一定要用镊子夹取，电流表不能直接接在电源两端，各种测量工具均不能超量程使用等，还有注意节约各种实验材料，特别是比较贵重的材料，比如水银等，不能无故浪费实验室中的水电，养成良好的节约习惯。②安全和环保教育。一是实验器材的安全保护；二是实验中的人身安全，比如电学实验中的安全用电，要保持实验器材整齐美观干净，保持实验室卫生，不乱扔实验的剩余材料以免造成环境污染。③在实验教学中适时地进行爱学习、爱科学、爱祖国、爱劳动教育。可根据实验内容，恰当地介绍科学家的事迹，比如：阿基米德巧鉴皇冠的故事、牛顿谦虚好学，勇于探索的品德、焦耳锲而不舍数十年如一日发现热功当量的精神，还有伽利略绞刑架上视死如归，布努诺藏身火海，通过这些科学家的故事，激发学生热爱学习，努力探索的激情，达到提高思想品德素质的目的。 三、实验教学中的创新能力的培养 　　素质教育和创新教育是当今教育教学改革中提得最响、最高的课题，创新能力的培养既是创新教育的中心内容，也是素质教育的最高目标之一。实验教学则是培养创新能力的重要基地。优化实验教学不仅可以使学生获得大量的感情知识，还可以大大激发学生的创新意识。比如，在“组成串、并联电路”的实验教学中，多数学生不仅能自己完成书本上的步骤，而且还自动地进行了多颗灯泡的半并联实验并获得成功。还有少数学生在教师的启发下参照书上的单刀双掷开关进行了“串联和并联的转换”探索，还有一个同学利用“单联开关”拆卸组装了“双联开关”（单刀双掷开关），