浅析初中英语教学改革.docVIP

精品论文 参考文献 浅析初中英语教学改革 郑艳花　贵州省六盘水市第十三中学　553000 摘　要：新课程的贯彻、执行，带动了相应科目的改革，而就初中英语教学来说，其自身仍然存在着各种各样的问题，而实施教学改革，则是初中英语教学当下必须及时解决的重要问题。只有实施了改革，才能够推动初中英语教学的发展，也才能够满足新课程的需求。本文以初中英语教学改革遵循的几个原则作为切入点，简单地探讨初中英语教学改革的内容。 关键词：初中英语　教学　改革　原则 英语教学改革是社会发展的需要。进一步改革教育工作的方法，寓德育于各学科教学之中，智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。这就要求对以往传统的教学模式进行改革。 一、初中英语教学改革遵循的几个原则 1.遵循科学化的原则 在教改中，首先我们要对英语教学的历史进行反思，客观地分析，肯定成功的经验，吸取失败的教训，以便在教改中方向明确，少走弯路。其次，在教改中，我们要学习和借鉴他人的成功做法，为我所用。再次，在教改的路上，要不时地注意回头望，遇到问题要多做辩证的分析，少点主观臆断，要实事求是。 2.注意英语教育的多元性原则 教育现代化的特点之一也正是教学内容和教材的个性化的特点之一。根据这一特点，同时根据我国的地域差别，各地对英语的需求程度不同。实践证明，单一的课程设置是行不通的，所以在修订课标、教材、考试时，应充分注意这一实际。 3.遵循“三个有利于”的原则 初中英语教学改革应该遵循“三个有利于”的原则，即：有利于培养学生的语言知识与能力；有利于思想情感教育；有利于智力智能的培养。凡是不符合这“三个有利于”的做法，都应该改。 二、初中英语教学改革的内容 1.改革教学手段 教学方法的选择是依据教学目标和教学内容来确定的。采用了科学的教学方法，教学方可有效。因此如果在教学中还一味地使用过去的一张嘴、一本书、一支粉笔的教学手段，那是很难完成教学任务的，更不用说达到教学目标了。鉴于此，各学校应该尽力去改善英语教学的手段。英语教学改革的目标就是要利用一切可以利用的现代化教学手段，给学生提供现代化的视听仪器和教学辅助设施，提高课堂教学的效果。 2.改革教学目标和要求 初中英语课程标准中的教学目标和要求比过去大纲中的目标与要求具体得多，这是一个进步。但仍然存在着一些弊病，具体讲，存在着以下问题：①修订现行课标时，未能重视“需求分析”。我国地域辽阔，地区发展极不平衡，城乡差别、东西部差距依然很大。最好根据不同地域的不同情况制订出不同的教学标准，以利于大面积提高英语教学水平。②教学目标和要求的描述不太详细。课标对有些目标和要求的描述并不完全具体，无奈之余，教师在教学中就有些不知所措了。所以，我认为，既然要具体，就应该再详细一些，以便于教师在教学中操作。 3.重视启发式教学 初中英语教师在介绍课文之前，应该给学生口头简单介绍课文背景或者是课文的主人公，并且严格地要求学生准确掌握课文中生词以及表达法的读音与意义。比如说初中英语教师可以先给出与课文内容有关的三四个问题，进而让学生带着这些问题快速默读课文，要求学生在进行阅读的过程中尽可能的掌握课文的内容，接下来再让学生细读一遍课文，并且根据这两次阅读口头回答出有关课文内容的一些问题，或者是就某些问题进行自由的讨论，根据实际情况回答问题。而对于每一课后练习中的阅读理解材料，也可以采用同样的方法进行，不仅如此，对于文中的个别生词，教师还要鼓励学生在阅读时从上下文推出词义或使用字典查出词义。语法教学要词不离句，句不离文，要通过演示和讲解、操练和反复使用，使学生准确掌握字、词、句的基本用法。在教师的指导下进行全班、横排、竖排或个别学生操练，直到学生掌握为止。 三、总结 总而言之，教学不仅是要传给学生以知识，更要注重学生的内在的素质。教是为了育，而育的重点是指导学生主动去学，当前的英语课堂教学模式应该由应试教育转变为素质教育，所以我们当教师的理应率先改变自己的教学理念和教学方法，提高课堂教学效率，提高英语教学质量。 参考文献 [1]傅萍 关于初中英语教学改革的思考[J].新课程(下)，2011，(11)。 [2]喻进富 初中英语的教学改革之我见[