台四下Unit1B1贾桂珍.docVIP

姓名：贾桂珍 单位：台儿庄区泥沟镇柿树园小学 联系方式邮箱： 课题：Unit 1 B Let’s learn PartB Let’s learn and Let’s chant 课型：词汇课 授课时间： 2012年3月5日 星期日 第四节课 Unit 1 Our School Part B Let’s learn and Let’s chant 一、教学目标 1.知识目标： （1）能够听、说、认、读单词：2）能听懂’s chant的内容并能跟着录音做动作。 （3）理解会说Where is the …?It’s on the second floor.并能在交际情景中运用。 2.技能目标： （1）能够运用序数词介绍本节课所学的建筑和设施在几楼。 （2） 通过语言交际活动，使学生产生用英语交流的积极情感。 （1）学生通过游戏的方式，对前置知识进行复习巩固，同时自然过渡到新内容，为本课进一步学习单词奠定一定的基础。 （2）学生通过单词卡、图片等学习单词，同时学习“Lets chant”的知识。 （3）学生通过趣味操练巩固所学内容，适当进行拓展，提高学生运用能力。 二．教材内容分析 ： 本课时的内容也是几个有关学校的单词。主要是让学生掌握单词的发音并初步了解用is引导的新句型。 三．学情分析： 学生在学了A部分以后，他们对学校的其他建筑物和设施用英语怎么说会产生更浓的兴趣’s on the first floor.所以，学生很容易理解在本课时要出现的Where is the art room?It’s on the second floor.这就为本课时降低了一定的难度，因此，我认为本课主要是如何调动学生的学习积极性，让学生自己积极主动的去学习。所以，在教学时，教师要通过创设情境，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本课时知识加以强化。从而，让学生更好的掌握和拓展建筑物和设施1．建筑物和设施图片　2．教材相配套的教学录音带　3．单词卡片 （一）.热身/复习 (Warm—up/Review) 1“I say you do”游戏 （1）教师说A部分Let’s do的内容，学生做动作。 T:Go to the garden.Water the flower. Go to the libray.Read a story-book. Go to the canteen.Eat some noodles. Go to the teacher’s office.Hand in the homework. Go to the playground.Play football. （2）全班活动，学生起立，边说唱边做动作。 1．做“What’s missing”游戏：教师使用词卡’s office， library ，canteen， 让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。 TV computer garden 设计意图 ：通过“I say you do”和“What’s missing”游戏 （二）新课展示(Presentation) 1.教学TV room T: Look at the pictures. Then, answer : “What’s missing”? computer garden Ss: TV is missing. T: Guess, where is the TV? Ss；It’s in the living room. T: No, it isn’t. Ss: It’s in the…(此时学生猜的特别积极。如果学生能够猜出“TV room”最好，教师就可以直接出示“TV room”进行教学。如果学生不能够猜出“TV room”，教师可以直接出示“TV room”图片进行教学。 2. 教学computer room T: Look at the pictures. Then ,answer : “What’s missing”? garden Ss: Computer is missing. T: Guess, where is the computer? s: It’s in the…(通过前面的学习，学生此处应该可以说出computer room) T: Yes, it’s in the computer room.(出示图片教学computer room.) Computer room 3.教