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中 学 地 理 学 科 教 案 课 题 亚洲和欧洲4 课时 4 教 者 井 红 云 教学目标 知 识 目 标 了解亚洲和欧洲人口的分布和不均的原因，了解人种和民族的组成 教师准备 亚欧政区图和人口数据 能 力 目 标 学会阅读亚欧政区图 情 感 目 标 对学生进行可持续发展的环境理念教育 学生准备 查找亚洲的民族和服饰的有关资料和图片 教 学 重 点 人口分布和亚欧的人种和民族 教 学 难 点 影响人口分布的原因 板 书 设 计 第一节 亚洲和欧洲4 六、亚洲的人口和国家：世界上人口最多的一洲 人口分布不均匀 人种和民族 亚洲的国家 教 学 过 程 教 学 内 容 教师行为及设计意图 学生行为及设计意图 导入新课 讲授新课： 1世界上人口最多的一洲 展示目前世界人口超过1亿的10个国家以及人口总数资料 辨别出中国、印度、印度尼西亚、日本、巴基斯坦、孟加拉国6个国家是亚洲国家 教 学 过 程 教学内容 教师行为及设计意图 学生行为及设计意图 亚洲人口增长过快，人口数量多 欧洲人口出现人口老龄化 2人口分布不均匀 3人种和民族 4亚洲的国家 通过这部分的讨论学习，对学生进行正确的人口观教育，得出结论：人口的增长必须与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调，走可持续发展的道路 提示学生人口的分布是由自然、经济、社会、历史等多种因素综合影响形成的，自然条件是基础 让学生举例说明中国的一些民族和少数民族的服饰 使学生了解人种和民族的差别 利用亚洲分区图来了解亚洲的6个地区的范围及政治地图的变化 阅读资料：欧洲的人口与国家 思考：亚洲和欧洲分别存在着人口的主要问题是什么？ 它给自然环境、社会经济的发展带来了哪些不利影响？ 从自然条件的优越性入手，结合已学知识进行举例说明 辨认教材中日本、韩国、德国等国家的服饰图片资料 对比两幅地图来了解欧洲：20世纪90年代以前的欧洲政区图和现在的欧洲政区图，从而发现一些国家政治地图的变化 课堂总结 亚洲的人口和国家 布置作业 课后活动 课后反思 亚洲分区对学生来说是比较陌生的，有的学生竟然不知道中国是东亚的国家，在这方面仍需要加强