浅议数控车床编程与操作实训教学.docVIP

精品论文 参考文献 浅议数控车床编程与操作实训教学 赵颖 （安徽蚌埠职教中心（蚌埠技师学院），安徽 蚌埠 233000） 摘要：随着机械行业的发展，数控车床越来越成为生产制造行业不可缺少的设备，而如何学习好数控车床编程与操作实训这门课已经成为很多中职学校的主要内容，本文就这个问题作了一些探讨。 　　关键词：数控车床；编程；实训；教学；探索；联系实际 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）09-0000-01 随着机械制造行业的发展，数控车床的应用越来越广泛，在人才需求方面，社会对数控专业技术人才的要求越来越高，对人员的要求也越来越多。所以，培养掌握数控加工技术的高素质人才是当前经济法转的迫切需要。因此，很多的学校都开设了数控加工工艺和数控编程与操作实训的课程。 我是一位数控专业课教师，从教六年了，结合我六年的教学经验和本校的实际教学软件和硬件，总结出了自己的一些观点。 首先应该重点传授专业理论知识，比如编程时常用到的准备功能指令G00、G01、G02、G03、G71、G73、G70、G92，辅助功能指令M03、M00、M05、M02、M30，刀具功能指令，主轴转速功能字，进给功能字，尺寸字等，不但要学会而且要熟练掌握。另外，在理论学习过程中遇到不懂的概念如相对坐标与绝对坐标等，可以先不用管它,暂时放一下,等上完仿真练习课后这些概念就很清楚了。仿真课是数控教学过程中的好帮手，而且利用仿真软件教学有很多优势：价格低廉，只要一个软件一个电脑就行了，又安全，又环保，最重要的是学生可以多次练习，效果非常好,在数控理论教学中起到很好的作用。同时为以后学生进一步去实际操作车床打下了基础，加工出符合尺寸精度的零件，这才是我们最后的目的。 下面是对数控车床编程与操作实训课教学的心得与总结： 一、理论课教学方面 （一）选择适合中职学生特点的教材。 学校首先要有针对本校学生特点的教材。每所学校的学生知识水平等方面都是不一样的，作为学校应该引进或编写校本教材以满足本校学生的需要。只有理论课程设置合理,打???学生专业理论知识的基础，学生才能在以后的实训中掌握课程的基础知识。如：识读零件图、合理分析工艺、正确编制程序、准确测量尺寸等。 （二）培养学生的学习兴趣。 建立平等的师生关系，营造和谐的学习环境。由于中职的学生大部分都是初中毕业，知识基础差，学习能力也很差，有的学生甚至初中都没有毕业，只有小学的水平，他们思考问题理解问题的能力都非常弱，更别提理科枯燥难懂的理论知识了，那么作为机械类的专业课老师，尤其要尊重他们，和他们先打好关系，让同学们信任，让同学们感觉到我们是朋友一样的关系，同时给他们灌输专业课理论知识的重要性，并带领他们一起学习一起探索。上课时保持课堂气氛活跃，充分调动他们的热情，争取让每位同学都能参与到课堂中来，培养同学们自己学习、主动探索的能力。在每次学习新课内容之前，我都会先布置预习新课的问题，让同学们课下主动去找资料，比如每位学生都有手机，让他们通过上网搜集资料，从而达到让他们预习的目的，并要求同学们自己发现问题，然后再课堂上向老师提问，这样不仅调动学生的主动性，也提高了他们主动探索未知知识的能力。 （三）理论联系实际。 　　与实际生产联系在一起。 理论知识都是为实际操作服务的，在同学们学习理论的同时，带领他们到车间实际生产加工的地方去看看，看看师傅们是怎么加工的，并了解实际加工整个过程。利用好学校的仿真软件。学校专门配备了数控教学软件，而且机房电脑数量多，性能好，给学生创造了很好的仿真练习的条件。对于初学者利用仿真软件可以很方便的多次练习，而且没有危险，为以后实际操作奠定了很好的基础。 二、实训教学方面 随着职业教育的发展，中职学校学生的实际操作能力越来越重要。所以，我们要求同学们在学好专业课的同时,也要有较强的动手能力。我们必须要求同学们一定要坚持理论指导实践,实践强化对理论的理解。通过实训课的教学，提高学生动手实训的积极性和兴趣,最后实现理论教学与实践的统一，并且为学生以后的就业提供优秀的资本。所以,上好实训课，是我们中职学校加快发展的关键。 经过几年的数控车床编程与操作实训课的教学，感觉到数控实训教学应该坚持四个原则，掌握四大步骤： （一）坚持四个原则。 1.安全第一。实训课都有一定的危险性。在整个实训过程中，要求同学们按照学校的规章制度和操作规范来操作，穿工作服，戴安全帽等，只有安全意识增强了，才能更好地训练技能，培养出合